<h3> 在教育数字化转型的浪潮中，一场聚焦"智能赋能、教学课堂示范交流"的英语骨干教师培训盛大启幕。5月20日， 我们的培训精彩继续！当AI技术遇见英语课堂，当创新理念碰撞教学实践，此次培训成为连接前沿科技与教育智慧的桥梁。培训现场，名师带来的智能教学示范课，展示了如何利用大数据分析学情、借助AI工具优化教学设计；一线教师们围绕课堂实践展开深度交流，在思维的碰撞中探寻智能技术赋能英语教学的创新路径。这里不仅是知识的殿堂，更是智慧共享的舞台，期待每一位参与者都能收获灵感，为英语教学注入新活力。</h3> <h3> 在知识的星河中，方叶青老师的阅读课《Unit8 Have you read Treasure Island yet? Section A 3a~3b》，如璀璨星辰照亮教学之路。 20日上午， 我们带着期待走进了方老师的课堂。方老师教态亲和自然，肢体语言灵活，鼓励性评价点燃学生学习热情，营造出轻松活跃的课堂氛围。教学中，她采用分层模式，预读感知、略读抓脉、研读深挖，系统训练阅读技巧；巧妙设问层层推进，引导学生剖析文本，挖掘育人价值，助力学生树立积极价值观。中西文化对比的融入，更拓宽了学生的文化视野。<br> 这堂高品质课堂，是展现了方老师扎实的功底，更为英语教学提供了宝贵范例，激励我们在教学路上不断探索前行。</h3> <h3> 紧接着第二节课，金晶老师的"Reading for Sharing"读写融合课展现了卓越的教学设计智慧。课程以读书报告写作为核心，通过三大亮点构建高效学习路径：1、逻辑层面，采用"读书节导入-理论解析-《老人与海》案例示范-写作实践"的渐进结构，搭建认知脚手架；2、内容层面，精选经典文学作品，通过分析"硬汉精神"等文化内核，实现语言学习与价值观塑造的双重目标；3、实践层面，设计表格化写作支架与校园读书节真实任务，有效衔接中考要求与学生兴趣。4、教学策略上，通过听力圈关键词、开放式提问等互动设计激活思维，依托"听说促读写"的跨能力训练，达成语言综合素养提升。建议适当延长写作实践时间，完善教学闭环。 <br> 此课例启示：阅读教学应立足学生认知规律，以结构化支架化解畏难情绪，用经典文本点燃思辨火花，使读写能力与人文素养在真实语境中协同生长，最终实现"以文化人"的教育本质。</h3> <h3> 在数字化浪潮中，人工智能（AI）也正深刻重塑教育领域，20日下午，青竹湖湘一外国语学校的老师们为我们呈现了AI理论与实际的完美结合：，首先是人工智能的分享报告教研活动，然后是两位英语老师无声说课展示。<br> 初一备课组的唐文老师，从AI软件的介绍与发展，联动到课堂教学环节及作业管理，AI工具通过智能批改、个性化推荐和实时数据分析，实现精准教学，提升学习效率。同时，AI打破地域限制，依托公开课平台（如网易、DeepSeek）推动教育公平，让优质资源触达每个角落。 <br> 然而，技术并非万能，需警惕数据风险，回归教育本质。过度依赖AI可能导致数据波动风险，需加强技术伦理教育与数字素养提升。正如唐文老师所说“A teacher is a star who teaches others how to shine ”，AI并非替代者，而是助力者——它解放了部分教师精力，聚焦创造性教学，共同培养面向未来的关键能力。未来，让我们用AI工具跨越传统壁垒，让教育更智能、更温暖。</h3> <h3> 紧接着，该校初三英语组的周百灵老师用自己使用deepseek 人工智能探索教考衔接的案例，给我们阐释了《人工智能助力英语阅读教学文本研读》的话题。最后用“不知怎么做，人工智能来助力；人工智能不知怎么做，先让它学习”这句话来鼓励老师同仁们大胆地利用AI助力教学。“把一年过成365天，而不是重复过365次！”我们要勇于学习新知，大胆尝试和探索！听了周老师的讲座大家受益匪浅。</h3> <h3> 同时，初二英语组的胡燕僖老师深入浅出地讲解和实战操作了如何借AI之翼进行英语命题，怎样输入词语，怎样命题目，怎样让问题变具针对性，命题定稿，AI在英语教学中的优势与价值和教师与AI的角色平衡，还有AI的局限性，让学员们眼界大开，收获颇多，深感震撼，这不仅是对传统教学模式的革新，更是提升教育质量的关键。我们将所学所悟在教学实践中不断探索！</h3> <h3> 夏祺老师跟我们分享了借助生成式人工智能命制长沙市英语中考模拟试题的实践总结。 <br>首先，夏老师对命题前准备进行深入的阐述。她对考纲与教材进行了深入的剖析，然后又分析了多套模拟题和2024年长沙市中考真题，为本次模拟试题的命制提供参考。其次，在命题过程中，夏老师利用熟悉的AI工具，对听力、语法填空、阅读理解、读写综合？作文等题型进行命制。她多次输入仿写指令，反复修改，直到得到一份满意的模拟试题。最后老师还分享命题经验总结。夏老师这一节课让我们更了解人工智能，大大提高了老师们的工作效率，助力教育公平和质量提高。</h3> <h3> 教研活动结束后，紧接着是无声上课展示环节。何春艳老师执教的八年级下册unit7section A 3a的无生课精彩绝伦。何老师声情并茂，层层递进，在本节课中展现了极高的情感投入，通过生动的语言和丰富的表情，将课程内容演绎得栩栩如生。这种教学方式极大地增强了课堂的感染力，即便是在无生课堂中，也能让人感受到浓厚的学习氛围。而且何老师能够深入理解并传达课文中的情感，使得无生课堂仿佛充满了生命力。她能够准确把握教学内容中的情感线索，引导学生(尽管是虚拟情境)深入理解文本，体现了高超的教学艺术。</h3> <h3> 何阳老师压轴之作： Changsha—— the most amazing place （Writing），以流畅的英语口语和非常生动有趣的创意互动设计，通过湘江地图、橘子洲毛爷爷雕像以及各种长沙特色美食等等呈现星城长沙风貌。课程逻辑清晰，比较级、最高级也很自然地呈现。同时，地域文化自然融入，课堂时间把控精准。课堂结尾还巧妙运用了一首长沙拼音（CHANGSHA）藏头诗，起到了画龙点睛的教学效果,震撼到在场的每一位听众,令人回味无穷。</h3> <h3> 今天培训学习的圆满结束，每位学员都收获满满，更加期待明天的精彩盛宴。智能技术带来的教学变革，课堂示范展现的实践智慧，以及交流研讨迸发的思想火花，都将成为我们教学路上的宝贵财富。带着培训中汲取的力量，我们将把智能技术与教学深度融合，将示范课堂的经验转化为创新实践，在英语教学的沃土上深耕细作。愿每一位骨干教师都能以智能为翼，在教育的广阔天地中展翅翱翔，共同书写英语教育高质量发展的新篇章！<br><br><br>撰稿：第三组学员<br>汇总：李小金<br>拍摄：黎春色<br>审核：唐汉娟</h3>