记起教书那些事——出人意料的选择

养活一团春意思

　1991年7月，我从泰安师范学校毕业，等待分配工作。按照当时的分配原则，我们都是要回到自己的祖籍地工作，我也理所当然地要回到自己的老家良庄镇。

在镇上分配工作谈话时，我毫不犹豫地跟他们说：“我要回我们村的那所小学——茅茨小学任教。”

人往高处走，水往低处流。考上学啦，应该留在城里工作，这是那个年代几乎所有村里人的认知，即便不能留在城市，至少也应该在乡镇上工作，这才算是出人头地，有面子的事情，我的选择似乎出人意料。

“好不容易考出去了，怎么又回村教学呢？”一位本家叔叔听说我要到茅茨小学当老师后，专门找到我，有些不解地问。

“为什么不能回本村教学呢？”我不理解叔叔的意思。

“如果你是三十岁的年龄，就不会问这样幼稚的话了!”叔叔似乎有些生气了，“后街有一位姓高的老师在镇上教学，镇里想把他调回本村来教学，他死活不都不愿意。”

“回老家挺好的，挨着家这么近，多方便啊！”我倔强的跟他辩驳。

“那为什么偏要去教小学而不去教中学呢？”明显看出，本家叔叔实在有些替我着急了，“我镇里有熟人，我去找他们说说，调你去镇上的初中教学，你看行吗？”

“我们师范生本身就是合格的小学老师，为什么去教初中呢？再说了，小学是基础，基础打不好，学生进了初中，有什么前途？我一定会把我们村里的孩子教好，让他们有更好的前途!”刚毕业的我，还真是有些意气风发，说起“大道理”来滔滔不绝，根本听不进家族叔叔的“好意”劝告。

“哎!……。你这孩子，就是一个书呆子啊，这是念书念傻了，你知道大家都是怎么笑话你的吗？”你会后悔的……。”本家叔叔看着我侃侃而谈的样子，跺了一下脚，摇着头气呼呼地走了。

其实，我也知道本家叔叔是一番好意，我们一块儿毕业参加工作的，有的要到镇上的中心小学和初中，还有的要到我们村的联中任教，唯独我选择了村里的小学，难免让人“瞧不起”，这一点，我能感受得出来。

“听说你要回我们村里教小学了，教几年级啊？”不少街坊带着一种异样的口味问着同样的问题，让我不知怎么回答是好。

尽管回到本村教小学的决定，引得村里人说三道四，但是，我的父母却什么都没说，默默地支持着我的选择，也默默地承受着街坊邻居的冷嘲热讽。

有了父母的支持，更加坚定了我去茅茨小学任教的决心，我在兴奋地等待着哪一天正式走进学校，成为一名合格的人民教师。

　 那时的农村小学，八月一号便要开学的。学校开学了，我却迟迟没有拿到分配工作的“派令”。我待在家里，有些焦躁不安了。

清晰地记得那是八月六号的一个早晨，我从外边跑完步回家，刚巧碰到在茅茨小学任教的我的小学老师——李慧老师，她告诉我，今天可以去镇上领取派令啦。得到这消息，我兴奋不已，一溜烟跑回家，骑上自行车赶往镇里。

我如愿以偿，拿到了分配到茅茨小学任教的派令。领了派令出门时，看到分配到初中工作的同学们高兴的样子，我还真是有点说不出的失落感。但这种失落感稍纵即逝，我振作精神，拿着派令急匆匆赶到茅茨小学去报到。

当时，茅茨小学的老师大都是四十岁左右年富力强的民办教师，有几位还是我的小学老师呢，像我们这样的师范毕业生在村里的确很少见，所以，我一踏进学校门，便受到了他们的热烈欢迎。

校长跟我简单的交流谈话后，我就被安排到四年级的一个班教语文，并担任班主任工作。

上午的时间，还没有找到一顶点儿当老师的感觉，就结束了。

回到家里吃过午饭，便迫不可待地赶回学校。刚踏进校门，就有同学告诉我，我们班的一位同学在来上学的路上被狗咬了，他的家长都出远门，没法带他去医院，这位同学正教室哭呢。听的这消息，我赶忙跑进教室，了解了情况后，带上学生赶往镇卫生院。

医生给那位同学处理好伤口，注射完狂犬疫苗，我带他回到学校时，也基本到了下午的放学时间。我拍着跑得有些酸痛的腿，揉着有些昏昏沉沉的头回到家中，还真是有些疲惫感了。

就这样，在村里人对小学教师的偏见之中，我度过了当老师的第一天，正式开启了我的教学生涯。