追忆往昔岁月，品味情思绵长—《“第二集美学村”红色教育资源融入初中作文教学实践研究》专题研训活动

窗外小月亮

　　为深入落实课题的研究计划，课题组正式启动课题研究工作。2024年10月17日上午，以《往事依依》教学实践为切入点，课题组成员林进图老师带来首场公开课，迈出课题研究的关键一步，为后续探索积累宝贵经验，也为课题研究框架搭建提供了鲜活的实践样本。

　　林进图老师另辟蹊径，聚焦“依依”二字的情感内核，以“情感放大镜”式的教学策略层层深入。课堂伊始，林老师抛出“哪些细节让往事‘依依’难忘”的核心问题，引导学生圈画文中如“百看不厌”“镌刻于心”等关键词句，通过朗读品味叠词、比喻等修辞的精妙运用。在小组讨论环节，学生化身“情感分析师”，对比文中不同往事的情感浓度，探讨作者为何将读书、观影等日常经历赋予如此厚重的意义。最后，林老师以“时光信箱”为载体，鼓励学生给童年的自己或未来的自己写一封信，在书信创作中深化对“往事价值”的理解，让课堂成为情感与哲思交融的精神驿站。

　　课后，参与听课的老师们展开研讨交流。大家一致认为，这堂公开课以情境创设为引，以文本细读为本，以读写融合为翼，既带领学生领略了散文的语言魅力与情感深度，又培养了学生的文学鉴赏与写作能力。此次《往事依依》公开课的成功开展，不仅为散文教学提供了优秀范例，也为学校语文教研活动注入新的活力，激励着教师们在探索高效课堂的道路上继续深耕细作，让经典文本在新时代课堂中绽放璀璨光彩。

　　时光不语，往事成诗。这场充满人文气息的教研活动，既是对经典文本的深度解构，也是对语文教学本质的回归与探索。未来，全体课题组成员将继续以课为媒，以研促教，让每一堂课都成为学生与文字、与自我、与生活对话的美好旅程。