躬耕课堂守初心 示范引领践使命——记交通路小学教育集团书记、校长、副校长示范课教研活动工作

交通路小学彭维

　　在教育的沃土上，有一种引领叫“向光而行”，有一种坚守叫“躬耕课堂”。为响应“教育形象提升年”号召，，充分发挥集团校书记、校长、副校长的示范引领作用，5月21日，交通路小学教育集团五位管理干部化身“执教者”，以课堂为阵地，以新课标为罗盘，开启了一场关于“示范、研讨、成长”的深度教研之旅。

课堂深耕：以专业之姿点亮教学之光

　　当书记校长与副校长们走上讲台，展现的是“管理者”与“教育者”的双重光芒：

数学课堂的理性之美

　　陈新海书记执教五年级《异分母分数加、减法》，以“生活垃圾中的数学谜题”为切入点，让学生在小组合作中触摸知识的温度。从同分母分数加减法的旧知回顾，到异分母分数通分转化的探究，“问题链”设计环环相扣——“分母不同如何相加？”“通分的依据是什么？”让抽象的分数运算概念在“做数学”的实践中落地生根。

　　副校长刘妍丽的《认识小数》一课，从超市购物场景导入，引发学生对小数的好奇。探究时，她生动讲解读写法，借助 “元”“米” 单位，让学生理解小数含义。巩固环节分层设练。整堂课巧妙引导，将抽象知识形象化，尽显教学智慧，助学生开启小数知识的大门。

语文课堂的人文之韵

　　副校长曾志田的课堂《火烧云》匠心独具，他借多种学法引导学生深入文本，通过读、圈、议等活动，剖析火烧云形状变化。同时注重朗读指导，让情感融入字句，还巧妙渗透写作方法，助力学生读写能力双提升，尽显教学的深厚功底。

　　副校长尹霞执教《牧场之国》一课，整堂课设计精巧，开始播放荷兰牧场的视频，瞬间就将学生带入荷兰牧场。初读时引导感知画面，品读中体会情感，朗读指导与写法探究也十分到位，积累运用环节更是有效提升学生能力。

体育课堂的生命之力

　　在汤智渊副校长执教的二年级体育课上，以跑跳结合练习为核心，利用体操垫开展的分组竞赛等环节，就像一场趣味体能之旅。他细致讲解动作要领并多次示范，从跑跳转换到障碍跑跳，孩子们在实践中提升了下肢力量。他对动作规范的坚持，正是 “健康第一” 理念的有力彰显。

　　每一堂课都标注着“新课标”的烙印——小组合作的深度、评价语言的温度、学科素养的厚度，让听课教师在观摩中思考：“好的课堂，永远是学生站在中央。”

研思同行：以赤诚之忱共话成长

　　签到表上，老师们的名字工整排列，一笔一划尽显对活动的重视。观课现场，大家目光聚焦在示范课的记录上。手中的笔不停书写，评课记录单上逐渐写满了密密麻麻的字迹。从教学方法到课堂互动，从优点剖析到改进建议，每一条记录都凝聚着老师们的思考，展现出对教学精益求精的态度。

　　随后，占平莉主任与荣兵辉主任对今日的五堂示范课给予高度评价，一致认为课程设计精巧，教学环节流畅，师生互动高效，充分展现了扎实的教学功底与先进理念，为教师们提供了优质示范。

教育者的“示范课”，从来不止于课堂

　　当书记校长们走下讲台，他们留下的不仅是一堂堂精彩课例，更是一种精神——是“管理者必先懂教学”的专业自觉，是“喊破嗓子不如做出样子”的行动哲学，是“一个人走得快，一群人走得远”的集团共识。

在教育的长路上，愿我们都能成为“光的播种者”：以课堂为原点，以研改为半径，画出属于孩子们的成长同心圆。