<p class="ql-block"> 2025年5月21日上午第一节课，彭校长带领课题组全体成员，在录播室听了吴秀丽老师的《图形的旋转》这节课。</p> <p class="ql-block"> 吴秀丽老师以春晚机器人表演舞蹈导入新课，进而引出课题《图形的旋转》，构思巧妙，教学趣味十足。接着又以实际生活中的旋转为例引出图形旋转的三要素：中心点 方向 角度！利用课堂活动任务单进一步加深对三要素的理解和认识！</p> <p class="ql-block"> 图形的旋转这节课的主要内容是旋转的概念和性质以及旋转所具备的三要素。</p><p class="ql-block"> 既然有概念教学和性质教学，首先要认识到概念教学的意义。数学学习大致可以分为“获得数学对象——研究数学对象的性质——应用”三个阶段。获得数学对象是第一步。而获得研究对象的含义就是把握了研究对象的内涵、本质，也就是把握住了数学概念。怎么来进行概念教学呢？请看下面的环节！</p> <p class="ql-block"> 在研究旋转的性质过程中，吴老师通过在黑板上动手操作演示，让同学们能够直观清晰的看到钟表上的时针如何围绕旋转中心进行旋转，并且把信息技术融于课堂，借助几何画板展示指针转的过程。</p><p class="ql-block"> 吴老师通过课件旋转探究，引导学生探究活动方法，引导学生画图、观察、分析、推理， 动画演示中，再现旋转的美妙。</p> <p class="ql-block"> 通过做题，欣赏课件，以及观看这些动画的演练，让孩子们更清楚的知道旋转的三要素，旋转中心，旋转方向，旋转角度，三者缺一不可。让同学们牢记物体旋转的三要素！</p> <p class="ql-block"> 新学的知识及时练习，为了加深印象，吴老师通过试做我能行，课堂检测，拓展提升，等多个环节对本节课的知识点通过有易到难，循序渐进的方法，来锻炼孩子的做题能力，提高解题能力，拓展思维！</p> <p class="ql-block"> 旋转运用于生活，给人们的生活带来了快乐和美的视觉享受！</p> <p class="ql-block"> 让我们走出课堂，走进生活，去领略数学的无限奥秘吧！</p> <p class="ql-block"> 课后，彭校长对本节从教学重难点，教学语言，措辞，教学内容，学生活动等方面进行了点评，彭校长肯定了这节课的亮点，也指出了不足之处，以及如何改进的方法，大家都赞不绝口！另外课题组几位成员也都各抒己见，说出了自己的想法，同时也对这节课进行了补充。通过此次活动，既充分展示了青年教师的专业素质又提供了新老教师共同学习、交流和提升的平台，给我们每位教师一次成长的机会！</p>