平凡母亲一秦兰的故事（三）

豆苗奶奶

文字：豆苗奶奶

图片：网上选用

4岁，胜儿依旧没有什么规则意识，乱跑、打人，到了上幼儿园的年纪，却没有一家公立幼儿园愿意接纳他。妈妈四处奔波无果，在社区主任的协调下，好说歹说终于把他送进了社区幼儿园。秦兰积极和班主任王老师沟通，拜托关照胜儿。王老师被秦兰妈妈对儿子的真情打动，让她放心，一定帮助她带好胜儿。

春日的晨光透过幼儿园的玻璃窗，在胜儿的蓝色书包上跳跃。秦兰蹲下身替孩子整理衣领时，感受到胜儿轻微的颤抖。她紧紧握住胜儿的双手。王老师蹲在旁边，将一枚画着小火箭的贴纸轻轻贴在胜儿手背，笑着说"这是属于小探险家的勋章，今天胜儿要和我们一起探索幼儿园星球哦！"胜儿的眼神中闪过一丝犹豫，但那贴纸似乎给了他勇气，他轻轻点了点头。

最初的两周，胜儿总躲在教室角落的积木区。王老师没有强行介入，而是在区域投放了许多声光玩具，又悄悄在积木盒里藏进恐龙卡片。当胜儿第三次发现卡片时，王老师适时出现，用夸张的语气说："哇！恐龙在向勇敢的小朋友求救！"胜儿第一次抬头看向老师，那目光中带着些许信任，仿佛在说："我可以试试。"

午餐时间是最难的关卡。秦兰曾在书里读到"渐进式适应"，便和王老师约定每天逐步增加用餐时长。第六天，当胜儿坐在餐桌前啃完半根胡萝卜时，邻座的小女孩朵朵突然递来卡通餐巾纸："胜胜擦手手！"两个孩子指尖相触的瞬间那一刻，老师觉得，胜儿的世界似乎开始慢慢融入这个集体。

户外游戏成了转机。王老师设计了"彩球传递"的游戏，要求每个孩子将彩球传递给下一个人。胜儿攥着沾汗的小球手足无措时，几个孩子自发围拢成半圆，朵朵轻轻把他的手托起来："我们帮你！"当小球终于滚到终点，孩子们欢呼着将胜儿拥进中间，他紧绷的身体慢慢放松，嘴角第一次扬起怯生生的微笑。那笑容虽小，却让老师看到了希望。

月末的家长开放日，秦兰隔着栅栏里看到了从未见过的画面：胜儿和小伙伴们排成一队玩"毛毛虫爬行"。他的目光始终追随着前方的引导员，膝盖沾满草屑也浑然不觉。这时王老师悄悄塞给秦兰一叠照片，每张背面都写着胜儿在幼儿园活动的观察记录，写着：胜胜在每次集体游戏中的进步表现。秦兰的眼眶湿润了。

放学路上，胜儿突然拽住秦兰，指着幼儿园大门："明天...还要来。"暮色将两人的影子拉得很长，秦兰想起书架上那本翻卷边的《自闭症儿童融合教育指南》，此刻她终于懂得，真正的康复从来不是孤独的跋涉，而是无数双手共同托起的星光。胜儿的每一步成长，都离不开老师和同学们的帮助，也离不开自己的坚持。

胜儿在幼儿园生活了两年多，从最初那个躲在角落里的小男孩，变成了愿意参与集体活动的小探险家。秦兰看着他背着书包，手里捧着老师送的花束，脸上洋溢着幸福的笑容。她知道，这条路还很长，但有了这些温暖的人和事，胜儿一定会走得更远。

胜儿会叫妈妈了，世界上最好最美的声音，让秦兰破防了。她紧紧搂着胜儿，大哭了一场。