<p class="ql-block">生活中，我们遇见过形形色色的人： </p><p class="ql-block">有清晨校门口风雨无阻的保安叔叔， </p><p class="ql-block">有菜市场里吆喝声洪亮的卖菜阿姨， </p><p class="ql-block">还有总爱偷偷塞糖给我们的慈祥外婆…… </p><p class="ql-block">他们平凡却独特，像一颗颗星星，点亮了孩子们的观察之窗。</p> <p class="ql-block"> 2025年5月20日，在这个特别有爱的日子里，人美心善的罗凤利老师带着玉合中心小学2011班的孩子们用文字“拍下”形形色色的人，让一段段精彩的故事流淌于笔尖！</p> (一）暖场有约 <p class="ql-block"> 语文老师们提前到场，有序签到。</p> (二）童笔生花 1.巧用游戏导入 <p class="ql-block"> 课堂伊始，罗老师带着孩子们一起玩了一个“听事例，猜人物”的趣味游戏，请孩子们根据老师提示的事件，迅速判断出描述的人是谁？</p> <p class="ql-block"> 孙悟空大闹天宫，那是一种桀骜不驯的英雄气概；诸葛亮草船借箭，展现了智慧与谋略的光辉；武松赤手空拳打死老虎，是勇敢与力量的象征；而严监生临死前看着灯盏里的两茎灯草硬是不咽气，则让人看到了吝啬与执念的缩影。</p><p class="ql-block"> 这一件件典型的事例，让孩子们一下子就联想到了这些具有鲜明特点的人物。</p> 2.选取典型事例 <p class="ql-block"> 紧接着，罗老师循循善诱，请学生列出身边人物的典型事例，并引导学生边默读边思考：同学所列举的事例是否合适？算不算典型事例？</p> <p class="ql-block"> 我们常说“以事写人”，要想表现人物的特点，就要写发生在他身上的典型事例。</p> <p class="ql-block"> 孩子们各抒己见，交流书中的典型事例。</p> 3.学习描写方法 <p class="ql-block"> 出示需要修改的习作片段，紧密围绕“能不能突出这个人物的特点？”、“这件事情算不算典型？”这两个问题展开交流。</p> <p class="ql-block"> 引导学生阅读例文和批注，梳理例文写人的方法，让学生近距离地感知：人物语言、动作、神态等方面的描写，是把一个人的特点写具体的关键。</p> <p class="ql-block"> 回顾《他像一棵挺脱的树》一课，引出外貌描写。</p> 4.修改习作片段 <p class="ql-block"> 出示评价表，让学生用五分钟时间修改习作，展评修改后的习作片段，交流分享。</p> <p class="ql-block"> 借用《刷子李》中曹小三起起伏伏的心理变化，引出“他人反应” ，在恰当的地方加入一些“他人反应”，再次进行习作修改并交流分享。</p> 5.课堂小结 <p class="ql-block"> “字里行间众生相，大千世界你我他。” 罗老师用这句话恰当好处地总结出了整堂课的核心所在。并告诉孩子们，写作不仅仅是记录个人的经历，更是对整个世界的观察与思考。</p> (三）研途共耕 <p class="ql-block"> 本次作文示范课结束后，教研组长肖老师组织全校语文老师进行了热火朝天的教学研讨会。</p> <p class="ql-block"> 语文老师们踊跃发言，充分肯定了本次作文公开课，认为罗老师的这堂课亮点突出，可谓“四大阶梯，步步生花。”</p><p class="ql-block"> 1.猜人物：以“趣”破冰，勾连经典。</p><p class="ql-block"> 2.析范文：典型事例，靶向拆解。</p><p class="ql-block"> 3.写人物：迁移有法，支架精准。</p><p class="ql-block"> 4.评修改：以评促写，现场生长。</p><p class="ql-block"> 教无止境，研无终点。在座老师也给出了自己的建议和设想，<span style="font-size:18px;">共绘作文教学新图景! </span></p> <p class="ql-block"> 最后，由教导室彭主任做总结，号召大家学习罗凤利老师不怕苦、不怕累、欣然为大家授课示范的奉献精神。</p> <p class="ql-block"> 童眼看众生，妙笔写童心。写作不仅仅是技巧的运用，更是一种对生活的热爱与尊重。通过文字，我们可以让那些形形色色的人永远留在纸上，成为我们记忆中的一部分。</p> (四）星火成炬 <p class="ql-block">愿每个孩子都能成为生活的“收藏家”， </p><p class="ql-block">在形形色色的故事里， </p><p class="ql-block">读懂温暖，写出成长。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">愿每个老师都能成为教学的“艺术家”， </p><p class="ql-block">在方寸讲台间， </p><p class="ql-block">点燃星光，浇灌希望。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">愿每个孩子都是“故事小精灵”， </p><p class="ql-block">用亮晶晶的眼睛， </p><p class="ql-block">收集世界的糖果色，写出甜甜的成长日记！ </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">愿每个老师都是“魔法园丁”， </p><p class="ql-block">在黑板的小花园里， </p><p class="ql-block">种下好奇的种子，开出满教室的惊喜！</p>