省培家校社协同育人培训——努力把家长变成学校教育的合伙人

李先

5月19日至5月21日，我有幸参加了由省教育厅主办的“省培计划 (2024)”——全省中小学幼儿园校家社协同育人能力培训班。这次培训让我深刻认识到家校合作的重要性，也让我对未来的工作充满了信心和期待。

5月20日晚，上海市崇明区教育学院德育首席教研员胡诚老师带来了题为“努力把家长变成学校教育的合伙人”的精彩讲座。胡老师的讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践指导意义，让我受益匪浅。现场的每一位听众都认真聆听，不时记录下重要的笔记。

讲座一开始，胡老师通过分享多个真实案例，揭示了当前家庭教育中存在的三大误区和四大方法误区。这些案例生动具体，让我们更加直观地认识到问题所在，也为后续的讨论奠定了基础。

胡老师特别强调，家长和老师并不是对立的两方，而是一家人。我们有着共同的目标——希望孩子健康成长、学业有成。在这个基础上，双方应该携手合作，共同为孩子的未来努力。他还指出，家长和老师的角色虽然不同，但都是孩子成长的引路人。只有家校在教育方法上相互配合、协同一致，才能避免教育冲突，真正实现教育的双赢。

胡老师还提到，当前家庭教育面临着前所未有的机遇。党和国家对家庭教育的高度重视，以及相关法律法规的出台，都为家庭教育的发展提供了有力保障。这让我们更加坚定了推动家校合作的信心。

在讲座中，胡老师用一个“死结”的绳游戏，形象地说明了改变别人之前，首先要改变自己的道理。这个小游戏不仅活跃了现场气氛，也让大家对家校合作有了更深的理解。

胡老师还通过于漪老师、钱学森等知名人物的案例，以及双胞胎保送北大、中国科学院院士等成功案例，展示了家长如何通过自身的努力，成为孩子成长道路上的教育家。这些案例让我们看到了家长在教育中的巨大潜力，也激励着我们在实际工作中不断探索和创新。

胡老师还谈到了老师在优化家校关系中的重要作用。他提出，要从家校关系、师长关系和师生关系三个方面入手，推动教育的全面转变。只有构建起和谐的教育生态，才能真正实现家校合作的双赢。

那么，作为老师，我们具体该怎么做呢？胡老师给出了明确的方向：开发家长课程，向家长学习；提升教师的专业能力与意识；关注教师的社会性发展；为家长提供优质服务。这些措施不仅有助于提升教师的专业素养，也能进一步加强家校之间的联系。

最后，胡老师分享了家校沟通的六个“通关密码”和保障机制。这六个密码涵盖了沟通技巧、情感交流、信任建立等多个方面，让我们更加深刻地认识到家校沟通方法的重要性。通过这些方法，我们可以更好地与家长合作，共同为孩子的成长保驾护航。

讲座现场，胡老师妙语连珠，大家全神贯注，认真听讲，收获颇丰。无论是理论知识还是实践经验，都让我们对家校合作有了全新的认识。这次讲座不仅是一次知识的盛宴，更是一次心灵的洗礼。

听完胡老师的讲座，深感获益匪浅。家校合作的新方向已经明确，家长作为合伙人的重要性也愈发凸显。我决心优化沟通方式，携手家长，为学生成长搭建更好的平台。相信在大家的共同努力下，我们的教育事业一定会迎来更加美好的明天。