<p class="ql-block">——涵江区2024-2025学年下学期幼小衔接联合教研活动</p> <p class="ql-block"> 为更科学地促进幼儿园与小学的双向衔接，引导教师更科学、全面地了解幼小衔接中语言教育活动的核心目标，2025年5月20日上午，涵江区“语言领域幼小衔接专题研讨活动”在萩芦中心小学举行，各小学教师代表和各园教师代表共80余人齐聚我校，共同开展“‘语’你同行，‘研’途花开”幼小衔接联合教研活动。</p><p class="ql-block"> 第一节课是萩芦中心小学翁振英老师带来的一年级下册第三单元口语交际《打电话》。翁老师创新性地运用AI技术，将神话人物哪吒“请”进课堂。课堂以闯关游戏串联教学环节，学生化身“小老师”，在指导哪吒使用礼貌用语、梳理通话逻辑的过程中，主动探究并归纳出打电话的步骤。这种充满趣味性的情境创设，既激发了学生的学习兴趣，又让知识在互动体验中自然内化。课堂尾声，翁老师别出心裁地利用AI技术让学生与消防员模拟通话，还让学生现场与家长通话，巧妙回顾本节课重点内容。整堂课环节衔接自然流畅，学生参与热情始终高涨，实现了趣味性与实效性的有机统一。</p> <p class="ql-block"> 萩芦中心幼儿园余智丽老师执教的是大班语言活动《小记者》。余老师利用小记者采访的视频，打开幼儿的视角，使幼儿认识到记者这一职业。在师生的谈话中，深入了解记者的行业，了解记者是如何采访他人的。课堂以谈话为核心，围绕“采访”展开，让幼儿在模拟与真实采访中，学习礼貌提问与表达技巧，通过小组合作实践，提升社交礼仪和团队协作能力，为幼小衔接做好准备。</p> <p class="ql-block"> 在互动交流环节，各位老师积极探讨，分享见解，在思维碰撞中找准彼此在衔接中的“契合点”，打通教育壁垒实现资源的共享与优化。活动尾声，涵江区教师进修学校教研员黄梅婷老师对此次活动进行了全面总结：“幼小衔接”于孩子而言，是一次心灵的成长，于老师而言，是一种承上启下的细微关怀。幼儿教育应注重寓教于乐，让每个幼儿在一日生活和游戏活动中获得成长与进步，做好入学全面准备。</p> <p class="ql-block"> 此次活动通过小学、幼教、教研三方联动，促进幼儿园和小学教师进行语言领域的“伙伴式”衔接，让老师们研有所得，思有所悟，真正落实双向奔赴、协同育人。未来，我们将在幼小衔接工作中持续探索，通过高质量的教育实践、全过程的幼小联结，帮助孩子们在语言学习中自信启程，在通往小学的成长道路上，迈出坚实、有力、平稳的步伐。</p><p class="ql-block">（供稿：黄少敏）</p>