<p class="ql-block">“以词为桥，融素养于课堂；以研为径，促教学共成长。"在核心素养导向下，登封市崇高路小学英语教研组于5月20日开展了"核心素养下小学英语词汇教学创新实践"专题研修活动，全体英语教师及关小丽名师工作室成员参与研讨。</p> <p class="ql-block">活动伊始，四年级英语组的万传丽老师，基于教学评一致性， 对四年级 Unit6 Shopping A Let’s learn进行了现场展示。万老师以“Weather and clothes"为主题，创设John暑期前往海南、云南、哈尔滨的旅行情境，创新开展词汇教学。课程通过三个维度递进展开：首先借助天气预报图片，引导学生在情境中学习sunglasses/umbrella等核心词汇；随后通过角色扮演活动，在模拟商店中运用"Can I try them on?Can I help you?"等购物句型；最后延伸至小组任务，为暑假旅行购买合适的衣服。教师特别注重语用能力培养，通过对比try it on与try them on的用法差异，突破教学难点。课程将天气认知与穿衣法则自然融合，既强化了"音形义用"四位一体的词汇学习，又培养了学生"未雨绸缪"的生活智慧。多媒体技术的运用和真实语境的创设，使90%的学生能准确运用目标语言完成购物对话，充分体现了"学以致用"的教学理念。</p> <p class="ql-block">三年级学生带来"教材项目作业展"，通过精心制作的英语主题手工作品，生动演绎课本知识。孩子们用纸板搭建的"纸上花园"和黏土捏制的"食物金字塔"，将英语学习与手工创意完美结合。</p><p class="ql-block">四年级"魅力笔尖"书法展示中，学生们展示了提前准备的诗歌书写规范的圆体字、流畅的斜体字，一笔一划间展现扎实的英语书写功底，诠释"字如其人"的书写艺术。</p><p class="ql-block">五年级带来《Four seasons,Four voices》*学生们以"春晓-小池-山行-江雪"为主线，用英语演绎四首经典古诗。清亮的童声配合古筝伴奏，开场以轻快的四季歌谣暖场，结尾变换成花朵队形，齐诵"生如夏花"英文诗句。整场演出通过英语的音韵美展现中国古诗的意境美，让观众在跨文化的诗意对话中，感受四季轮回的永恒魅力。</p><p class="ql-block">六年级"声临其境"英语趣配音秀,学生们为《疯狂动物城》《冰雪奇缘》等经典片段配音，惟妙惟肖的语音模仿配合生动的表情动作。特别设计的方言英语配音环节妙趣横生，展现了语言学习的无限创意。同步播放的配音花絮视频，记录了他们从练习到呈现的成长历程。</p> <p class="ql-block">在本次英语教研活动中，教师们围绕课例展开深度研讨。万传丽老师率先进行教学反思，坦诚指出课堂存在语言重复的问题，并提出将通过强化肢体示范、优化激励评价等方式加以改进。屈三辉老师分析认为，该课充分践行教学评一体化理念，教学目标清晰，聚焦词汇、句型及习惯培养，紧密贴合单元主题；教学环节从情境导入、对话模仿、角色扮演到创编活动，层层深入、环环相扣。苏芹慧老师称赞这堂词汇课在立足词汇教学的基础上有所升华，情境设计巧妙，重难点突破自然。周凤娟老师肯定其知识连贯、重难点突出、讲练结合等亮点，同时建议在小组展示环节引入学生互评，完善课堂评价机制。</p> <p class="ql-block">在小学英语词汇教学中，如何让单词跳出孤立记忆的框架？凌俐老师的《Presents from a Tree》课例以生活化情境为载体，以任务驱动为路径，为词汇教学提供了兼具诗意与实效的创新范式。凌俐老师的课让学生在童趣盎然的实践中达成知识建构，在思维碰撞中完成人与自然中子主题的素养渗透。这份课例不仅是词汇教学的典范，更是核心素养落地生根的教育实践样本，值得所有英语老师研习借鉴。 </p> <p class="ql-block">耿跃红老师开展英语学习活动观微讲座，她结合《义务教育英语课程标准（2022年版）》与布鲁姆认知理论，解析“学习理解—应用实践—迁移创新”三类活动层次，强调从“知识建构”到“素养转化”的递进路径。通过《Animal Friends》案例对比，指出机械填空与思维导图设计的差异，倡导以结构化活动培养学生高阶思维。讲座聚焦“学思结合、用创为本”理念，为教师优化课堂活动设计、落实“从教到育”的育人目标提供了实践方向，助力学生语言能力与综合素养协同发展。</p> <p class="ql-block">最后，登封市崇高路小学郝主任对本次教研活动进行了全面而深入的总结点评。本次教研活动充分展现了英语学科团队的专业素养和创新精神。万传丽老师的示范课设计精妙，通过情境化教学和现代技术应用，生动诠释了新课标理念。特别值得肯定的是学生们在才艺展示环节展现出的语言能力和综合素养，这反映了教师们日常教学的扎实成效。英语教研组始终保持着追求卓越的优良传统，每位教师都以高度负责的态度精心准备每堂课，在新课标指引下不断优化教学设计，形成了科学规范的教学范式。这些成绩的取得，既是全体教师兢兢业业的结果，也离不开教研组长的专业引领。希望团队继续保持这种精益求精的教研精神，将优秀教学传统发扬光大，推动英语教学质量再上新台阶。</p> <p class="ql-block">本次校本研修活动以核心素养为导向，通过课例展示、才艺展演和专题研讨，深入探索了小学英语词汇教学的创新路径。活动充分展现了情境化教学与技术融合的实践成果，学生们的精彩表现印证了教学实效。研讨形成的教学改进方案为词汇教学提供了新思路。让我们以此为契机，继续推进教学创新，促进英语教学质量的持续提升！</p>