夯实基础   趣味启航‍  ——合河乡二年级数学教研活动

笑看昨天

为进一步落实“双减”政策要求，打造高效、有趣的数学课堂，新乡县合河乡二年级数学组进行了本学期第七次教研活动，并对讲课内容进行了集中研讨。

         二年级数学组教师按时参加教研会议。

      本次教研内容是第八单元《简单数据的收集和整理》。由中心学校杨薇老师主持并主讲，她以牙齿是孩子们的重要器官，教育孩子们每天早晚要刷牙，以及调查同学的蛀牙情况这样的谈话形式导入，引导学生分组用不同形式收集数据，同学们一个个化身“小小统计员”。不仅激发了学习兴趣，还培养了合作与探究能力。教研中各校老师积极学习，认真评课,共同深入探索。

      在听评课过程中，教师们认真聆听与记录，并在评课时积极表达自己的观点，提出自己的意见，解决在教学中共同遇到的问题。

       东元封小学姜艳霞老师评：

       1. 情境引入巧妙。以儿童常见牙病龋齿为话题引入，贴近学生生活，易引起学生学习的兴趣，自然引出统计需求，让学生体会到统计在解决实际问题中的作用。

       2.教学过程丰层次分明。自主探索环节，学生充分参与数据收集、整理、分析等过程，多种记录方法展示并突出“画正字”优势，培养了学生实践能力和创新思维。

      3.巩固练习形式多样。涵盖不同收集数据方法，由易到难，提升学生综合运用知识能力。

       西元封学校赵怀霞老师评：从学生本身蛀牙情况导入新课，让学生真实感受到收集数据整理数据在日常生活的实用性，也可以对学生进行爱牙教育。

        从提出问题，引导学生思考解决的方法，从经历数据的收集整理的过程，让学生在实践中理解和掌握数据收集与整理的方法，有效地培养了学生的自主探究能力，让学生体会到多种收集数据的方法画“正”的方法比较简便。

       在学生完成数据整理后，教师提出更具有启发性的问题，引导学生深入分析数据，培养学生的深度思考能力。

       总的来说，教师的教学目标明确，教学设计合理，环环相扣，让学生参与到收集数据与整理数据的活动中。

       合河学校朱性枝老师评：杨老师以调查本班同学的蛀牙情况为素材。呈现了四种不同形式的记录方法。同时鼓励学生用自己的方法记录。接下来，引导学生对调查获得的数据进行分类整理。最后，引导学生回顾统计过程，说说自己的收获。条理清晰，讲解顺序井然，值得学习。

       陈庄学校赵素利老师评：本节课教学目标明确，教学设计合理，从生活实际出发到收集数据、整理数据、分析数据，整个过程环环相扣。整节课，通过多种教学形式让学生参与到收集和整理数据、分析数据的过程，让学生参与其中，提高学生学习的主动性和积极性。

       永康寺学校范红玲老师评：杨老师教学目标明确。在教学过程中没有把教学目标仅局限在掌握简单的统计方法上，而是着眼于让学生感受统计问题的产生，体验统计方法在生活中的应用。通过学生自主提出想知道的问题，你有蛀牙吗？有几颗？引发选择相应的标准进行分类统计，让学生经历了统计的过程。还通过生动的案例和多样练习操作演示，向学生展示了数据收集与整理的方法和技巧。让学生在轻松愉悦的氛围中，通过自主探究和小组合作的方式，深入学习了数据收集与整理的方法和技巧。学生参与进来了，收到了良好的教学效果。

       贾桥学校朱艳领老师评：本节课教学设计重难点突出，结构清晰明了，整个环节环环相扣，层层递进，知识点全面，同时通过不断的和学生互动激发学生参与的积极性，突出学生的主体性。

      前村学校赵瑞娟老师评：本节课贴合学生生活实际，以“蛀牙情况”调查引入，激发兴趣。教学过程注重学生自主探索，通过多样记录方法展示，突出画“正”字优势，培养数据分析意识。练习设计层次分明，巩固知识且富趣味性。

      此次教研活动的开展，为二年级数学教师搭建了相互学习、共同进步的平台。相信在全体教师的共同努力下，定能构建出更多充满活力与智慧的数学课堂，助力学生在数学学习中快乐成长。