<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;">为进一步落实“双减”政策要求,打造高效、有趣的数学课堂,新乡县合河乡二年级数学组进行了本学期第七次教研活动,并对讲课内容进行了集中研讨。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 二年级数学组教师按时参加教研会议。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 本次教研内容是第八单元《简单数据的收集和整理》。由中心学校杨薇老师主持并主讲,她以牙齿是孩子们的重要器官,教育孩子们每天早晚要刷牙,以及调查同学的蛀牙情况这样的谈话形式导入,引导学生分组用不同形式收集数据,同学们一个个化身“小小统计员”。不仅激发了学习兴趣,还培养了合作与探究能力。教研中各校老师积极学习,认真评课,共同深入探索。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 在听评课过程中,教师们认真聆听与记录,并在评课时积极表达自己的观点,提出自己的意见,解决在教学中共同遇到的问题。</p> <p class="ql-block"> 东元封小学姜艳霞老师评:</p><p class="ql-block"> 1. 情境引入巧妙。以儿童常见牙病龋齿为话题引入,贴近学生生活,易引起学生学习的兴趣,自然引出统计需求,让学生体会到统计在解决实际问题中的作用。</p><p class="ql-block"> 2.教学过程丰层次分明。自主探索环节,学生充分参与数据收集、整理、分析等过程,多种记录方法展示并突出“画正字”优势,培养了学生实践能力和创新思维。</p><p class="ql-block"> 3.巩固练习形式多样。涵盖不同收集数据方法,由易到难,提升学生综合运用知识能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><br></p> <p class="ql-block"> 西元封学校赵怀霞老师评:从学生本身蛀牙情况导入新课,让学生真实感受到收集数据整理数据在日常生活的实用性,也可以对学生进行爱牙教育。</p><p class="ql-block"> 从提出问题,引导学生思考解决的方法,从经历数据的收集整理的过程,让学生在实践中理解和掌握数据收集与整理的方法,有效地培养了学生的自主探究能力,让学生体会到多种收集数据的方法画“正”的方法比较简便。</p><p class="ql-block"> 在学生完成数据整理后,教师提出更具有启发性的问题,引导学生深入分析数据,培养学生的深度思考能力。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 总的来说,教师的教学目标明确,教学设计合理,环环相扣,让学生参与到收集数据与整理数据的活动中。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 合河学校朱性枝老师评:杨老师以调查本班同学的蛀牙情况为素材。呈现了四种不同形式的记录方法。同时鼓励学生用自己的方法记录。接下来,引导学生对调查获得的数据进行分类整理。最后,引导学生回顾统计过程,说说自己的收获。条理清晰,讲解顺序井然,值得学习。</p> <p class="ql-block"> 陈庄学校赵素利老师评:本节课教学目标明确,教学设计合理,从生活实际出发到收集数据、整理数据、分析数据,整个过程环环相扣。整节课,通过多种教学形式让学生参与到收集和整理数据、分析数据的过程,让学生参与其中,提高学生学习的主动性和积极性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 永康寺学校范红玲老师评:杨老师教学目标明确。在教学过程中没有把教学目标仅局限在掌握简单的统计方法上,而是着眼于让学生感受统计问题的产生,体验统计方法在生活中的应用。通过学生自主提出想知道的问题,你有蛀牙吗?有几颗?引发选择相应的标准进行分类统计,让学生经历了统计的过程。还通过生动的案例和多样练习操作演示,向学生展示了数据收集与整理的方法和技巧。让学生在轻松愉悦的氛围中,通过自主探究和小组合作的方式,深入学习了数据收集与整理的方法和技巧。学生参与进来了,收到了良好的教学效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 贾桥学校朱艳领老师评:本节课教学设计重难点突出,结构清晰明了,整个环节环环相扣,层层递进,知识点全面,同时通过不断的和学生互动激发学生参与的积极性,突出学生的主体性。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 前村学校赵瑞娟老师评:本节课贴合学生生活实际,以“蛀牙情况”调查引入,激发兴趣。教学过程注重学生自主探索,通过多样记录方法展示,突出画“正”字优势,培养数据分析意识。练习设计层次分明,巩固知识且富趣味性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 此次教研活动的开展,为二年级数学教师搭建了相互学习、共同进步的平台。相信在全体教师的共同努力下,定能构建出更多充满活力与智慧的数学课堂,助力学生在数学学习中快乐成长。</p>