《从公式到哲思：物理能量守恒定律的人文意蕴与教学升华--王成乔名师工作室专题活动》

王杨

《从公式到哲思：物理能量守恒定律的人文意蕴与教学升华--王成乔名师工作室专题活动》

以深化物理课程改革、落实核心素养培养为目标，依托名师引领、团队协作，聚焦高中物理教学关键问题，开展教学研究、课程开发与教师专业能力提升活动，打造物理教学创新实践平台，推动区域物理教学质量整体提升。形成高中物理核心知识（如能量守恒、电磁感应等）的特色教学案例与资源库，提炼可推广的教学模式。我们工作室的成员有：王成乔、阮秀华、高菲、迟方玉、许嘉诚、丁文晶。

具体工作安排

（一） 制定计划：召开工作室成员会议，明确本学期工作目标与分工，制定详细活动计划与任务清单。

需求调研：通过问卷调查、访谈等方式，收集工作室成员及区域教师在高二物理教学中的难点、痛点问题，确定研究方向。

（二）教学研究与实践：专题研究能量守恒定律的深度教学

聚焦物理能量守恒定律，深入剖析其蕴含的人文内涵，并探索将这些人文意蕴融入物理教学以实现教学升华的路径。通过阐述能量守恒定律在哲学、科学精神及人文价值层面的深刻意义，结合多样化的教学策略与实践案例，论证在物理教学中挖掘其人文意蕴，不仅能帮助学生深化对知识的理解，更能培养学生的科学思维、人文情怀与社会责任感，促进科学教育与人文教育的有机融合 。

（三）王成乔老师组织组内教师进行物理综合问题解题策略研究

高二物理课堂上，王成乔教师开展了以“能量守恒定律的人文之旅”为主题的教学活动。导入环节：教师通过播放一段关于宇宙中能量转化的科普视频，展示恒星的诞生与消亡、行星的运动等壮丽景象，引出能量守恒定律，并简要介绍其在宇宙演化中的重要作用，激发学生的学习兴趣。

（四）听课评课：每位成员每学期至少上2节公开课，工作室组织集体听课、评课，从教学设计、课堂实施、学生反馈等维度进行全面评价。

迟方玉老师公开课

许嘉诚老师公开课

丁文晶老师公开课

高菲老师公开课

（五）结论与展望

通过王成乔名师工作室组内成员的共同努力将能量守恒定律的人文意蕴融入物理教学，是实现物理教学升华的有效途径。通过挖掘其哲学智慧、科学精神和人文价值，并运用多样化的教学策略。同时，还需要进一步研究如何更有效地评价学生在人文素养方面的发展，以及如何将这种教学模式推广到更多物理知识点的教学中，以实现物理教学质量的全面提升。