<p class="ql-block">“美育不是培养画家，而是培育懂得美的灵魂。”</p><p class="ql-block">5月7日下午，王宫姝老师在高一（10）班展开《抒情与写意—文人画》公开课。</p> <p class="ql-block">王宫姝老师在黑板上展开一幅精致的山水画，引导学生中国画分类：按内容分、表现手法分、创作者分，由此导入。</p> <p class="ql-block">翻开精心制作的课件，大屏幕上同步出现思维导图。“文人画不同于宫廷画师的工细富丽，它萌芽于唐代王维的'画中有诗'，成熟于元代倪瓒的'逸笔草草'...”，各个朝代的代表作品如画卷般徐徐展开。</p> <p class="ql-block">在课堂中，王宫姝老师通过图文并茂的方式，系统的讲解了文人画的四个主要特征：抒情写意的价值追求、笔墨交织的审美趣味、以形写神的艺术意趣、诗书画印的有机结合。</p> <p class="ql-block">学生们积极回答问题，老师穿梭于课堂，教室充满欢声笑语。当美术教育真正尊重青少年表达欲时，沉寂的丹青墨韵也能焕发青春活力。</p> <p class="ql-block">最后王宫姝老师现场铺开宣纸，示范文人画创作全过程，从执笔姿势到墨色浓淡，学生通过投屏，近距离感受水墨在宣纸上的自然晕染。</p> <p class="ql-block">邀请学生们上台盖印章，师生一同完成文人画作品。展示作品并分享感悟，这是传统文化与年轻一代建立情感连接。</p> <p class="ql-block">公开课结束后，艺术教研组进一步开展了评课交流活动。对本节课内容给予充分肯定，也针对不足提出了建议。这次公开课教研活动不仅提高了青年教师的教学水平，也促进了教师间的交流与合作。</p>