<p class="ql-block">实践观察发现:对于心智成长滞后的孩子来说，无论是读书学习还是其它学习上都会表现得非常吃力，这与他用不用心、努不努力并无太大关系，对于心智能力比较强的孩子来说则无需多么努力也会有个良好的学习表现。所以，当孩子学习表现不佳时，父母、老师应多加关注孩子的心智成长，一味的焦虑、指责批评只会把孩子推向深渊。</p><p class="ql-block">班级授课制的优点是批发，在知识转移量的效率上有绝对优势，但对于个性化因材施教方面在客观上并不具备这个条件，因为统一授课的原因，许多心智能力滞后的孩子只能被赶着走，由于跟不上进度而导致厌学的情况无法根除。</p><p class="ql-block">钢琴一对一授课在知识转移量上的效率虽不如班级授课，但对于实现个性化因材施教来说却有着天生的优势，这种课程可以根据每个孩子的不同情况分别作出成长进度规划，且钢琴属于多声部乐器，从读谱到实操的整个学习过程都对于孩子们的心智能力提出了比读书学习更高的要求，但由于独立的成长规划可使得家长孩子更专注于自身的学习成长进度，避免了进度攀比带来的焦虑心态，所以更加适合于心智成长滞后的孩子们保持一个从容良好的心态去学习成长。</p><p class="ql-block"> 玉溪.乐溪艺术教育</p>