情境驱动下的单元整体复习策略探究——九澧实验小学语文教研活动

拾光钟摆

　　“百里不同风，千里不同俗”，中华文化如星辰闪耀，在诗词中传唱，在习俗中延续。本次复习之旅，孩子们化身“非遗见习传承人”，通过三级考核，探秘年节习俗，在实践中传承文化脉络。现在，让我们一起踏上这场充满诗意与智慧的非遗传承之旅吧！

精研巧教，点亮思维之光

　　从《北京的春节》的灯笼到《腊八粥》的香甜，从《寒食》的新火到《藏戏》的鼓点，中华文化在诗词与民俗中绵延千年。学生化身“非遗见习传承人”，通过三级考核（解码读音、破译汉字、探秘习俗），成为“非遗小传人”。

　　通过四步解题法（明题意→读选项→圈错误→判正确），解密非遗传承口令。

　　用思维导图、表格等整理节日（春节、元宵、中秋等）的习俗、传说及相关诗词。

　　学生分组完成“北京春节”“湘西腊八”“西藏藏戏”风俗卡，分析详略得当的写作手法，突出特色习俗，使中心鲜明。

　　当《藏戏》的鼓点敲响千年回响，当《腊八粥》的香气弥漫文化记忆，我们都是非遗传承的星星之火。愿这盏文化之灯，照亮传统，照向未来！

凝心聚力，集智共研拓新径

　　各年级组的语文老师们积极参与评-问-辨环节。大家纷纷发表自己的看法和建议，围绕如何进一步优化课堂教学、提高复习效率展开了热烈讨论。整个活动现场气氛活跃，老师们互相学习、共同进步，充分体现了团队合作的精神。

妙招赋能，指引教学航向

　　我们再来听听优秀教师的经验分享吧!

　　一年级的周秋芳老师，她从夯实基础（早读、预习、常规、朗读、听写）、抓阅读（家庭打卡）、看图写话（“五要素”法）三方面展开分享，并表示未来将继续探索有效方法。

　　四年级的张林林老师分享了自己语文教学经验，课堂上精准备课、创新教学（预学单、速记、读写结合）、多元评价；培优辅差方面，建“一生一档”，实施分层辅导与同伴互助，关注心理激发内驱力，助力学生全面发展。

　　六年级的刘章老师围绕“狠盯”这个词，分享了她的教学经验。从课堂、作业、分层教学、背诵、听写默写、积累、作文七方面入手，严格管理、分层辅导，落实各环节，以提升学生成绩，强调适合的方法最重要。

专家把脉，深度研讨促成长

　　集团领导皮校对这堂课进行了点评。她充分肯定了唐主任的教学水平，深入剖析了课堂的亮点：答题技巧需与文本深度解读结合，方法训练需与文体特征结合，课堂生成需与分层指导结合。其点评既提炼了示范课的普适性经验，又为教师提供了“从考点分析到课堂落地”的系统思路，对提升复习课实效具有重要指导意义。

　　共研共进，蓄力未来。本次研讨活动以课例示范、经验分享、理论引领多维联动，为毕业班语文复习提供了可操作的实践路径。听课的教师表示，将以此次活动为契机，立足素养目标，创新教学方法，让复习成为学生知识梳理、能力提升与素养生长的过程，为落实立德树人根本任务筑牢根基。