<h3> 语文教学，是一场没有终点的修行。我们追问文本的深意，探索课堂的生成，在教与学的辩证中，寻找教育的真谛。今天，我们在5月20日的晨光中，再次出发，以教研为镜，照见更专业的自己。</h3> <h3>一、授课环节<br> 授课课题：《肥皂泡》第一课时<br> 授课班级：三年级<br> 授课教师：吴雪琴老师<br> 先看教学设计，吴雪琴老师的《肥皂泡》第一课时教学设计紧扣课标要求，立足学生学情，充分体现了"以生为本"的教学理念。这目标准确、层次清晰、兼具趣味性与实效性的优秀设计，充分展现了教师对文本的深度解读和对学情的精准把握。</h3> <h3> 课上，吴老师通过童年游戏视频导入，唤醒学生生活经验，自然切入课题。书写指导与作者了解环节融合，实现语文工具性与人文性的统一。还通过通过"默读-合作-汇报"三步走，以问题链引导（材料→做法→形态→情感），培养学生信息提取与概括能力。特别是第五段"由泡及情"的段落梳理引导，为下课时体会情感埋下伏笔。</h3> <h3>二、听课评课<br> 课后，语文组全体教师齐聚一堂，聚焦核心素养，研讨中段语文常态课教学的新思路，共同努力让语文课堂绽放独特魅力。</h3> <h3> 在今天的教研修行中，我们以新课标为纲，以学生素养为本，努力实现从'教课文'到'学语文'的转变。老师们在思维碰撞中解锁了新教法，在资源共享中优化了教学设计。未来，琼海市会山镇语文组全体教师将继续做有温度的教研，上有深度的课堂，让核心素养在语言文字的土壤里生根发芽。</h3>