回忆孙老师七十年代课堂上精彩讲演《武松打虎》‍

逍遥常乐来喜

　　记不清那是小学课本还是初中课本上有《武松打虎》这节课，只记得在一个阳光明媚的上午，教室里就弥漫着一种期待的氛围。(因上节课说好这堂课主讲《武松打虎》)上课铃一响，就见孙老师迈着轻盈的步伐走进教室，怀里抱着语文课本及一摞要发放的学生作业本，另加一本几天前从我手里借走的连环画武松打虎，(其实我有各种连环画小人书好多呢)《武松打虎》是我们这周的重点读物。老师把书和本子轻轻放在讲台上，眼神里透着一丝神秘和兴奋，仿佛即将带领我们走进一个惊心动魄的故事世界。

“同学们，”孙老师向大家打了个招呼，“今天我要讲的是《水浒传》中最精彩的一段，武松打虎。”老师的声音不算高，却带着一种吸引人的魔力，瞬间让教室里安静下来，同学们的目光都聚焦在孙老师身上，仿佛被一种无形的力量所吸引。

　　孙老师坐在椅子上开始讲述故事的背景：“话说武松在景阳冈山下喝了十八碗酒后，尽管店家劝他不要上冈，可酒足饭饱后的武松不听所劝，依然独自一人手握梢棒，直往山上走去。当时正是黄昏时分，夕阳的余晖洒在山林间，景色虽美，却也透着几分诡异。此时的武松酒力开始发作,心里焦热起来，他左手提着梢棒，右手解开衣服，袒露着胸部，直奔树林而来。眼见前面有块光溜溜的大青石，就把梢棒倚靠在一边，他也半躺着靠在青石上，顺便把头上的毡帽往上推了推，却待要睡时，”老师一边说着，一边用手比划着，仿佛在描绘那幅画面。他把身子在椅子上往后躺了躺，左手微微弯曲，将头上的帽子往上顶了两下，看似想要睡觉的样子，接着左手往前一指，像是在勾勒山林的轮廓，右手则轻轻摆动，模拟夕阳的光芒。

“酒力大发，想起店家说的山上有虎，让他酒醒了几分，踉跄着站了起来，但还没等站稳，突然一阵狂风大作，树叶沙沙作响，仿佛有千军万马在奔腾。”老师站起身，声音突然提高，左手猛地一挥，右手向前一推，像是在驱赶那股狂风。下面学生们都被这突如其来的动作吓了一跳，教室里瞬间充满了紧张的气氛。老师接着说：“武松当时心里一惊，暗想：‘莫非真有老虎？’他停下脚步，四处张望。”老师模仿武松的动作，微微弓下身子，右手放在额头环顾四周，眼神警惕，仿佛真的在寻找老虎的踪迹。

　　“就在这时，一只吊睛白额大虫，从草丛中腾空向着武松猛扑过来！”老师突然直起腰，张开双手升起至齐眉，做出老虎扑来的姿势，嘴里还发出“呜呜”的低吼声。教室里一片惊呼，同学们都瞪大了眼睛盯着老师，仿佛那老师就是老虎。老师接着说：“武松见状，赶紧闪到一边，躲过了老虎的第一扑。”说着，老师一个转身，躲到椅子一边，继续说：“老虎攻击有扑、掀、剪三招。第一招没扑倒武松，便把前爪搭在地下，放低前身，獗起屁股，直立起后腿，把腰跨一掀，又被武松敏捷地闪过。”老师一边说，一边又坐回椅子，做出老虎的动作，双手撑在教桌上，身体向前倾斜，屁股往右猛的一摆，接着说：“老虎掀他不着，大吼一声，”可就在这时，学生中传出一个响屁，老师的讲述戛然而止。过了几秒，再看老师面无表情的脸，却引起学生们的哄堂大笑。(孙老师讲课有个习惯，你越感兴趣认真的去听讲，他越讲的认真细致、严谨负责。否则，如他在上面讲课，而你在下面搞些小动作，那他也会敷衍几句，安排作业，让你在下面做作业，而他可以坐在讲桌后的椅子上，将两只胳膊往讲桌上一立，手掌左右分开，将下巴搭在上面，就可以闭目养神了，接着你就可以听到鼾声，慢慢地就可以进入梦香…… ）

　　闲言少述，转入正题。当学生们的笑声慢慢消去，老师也在讲台上来回转了两圈后，坐回椅子，接着讲到：“将那条铁棒似的虎尾倒竖起来剪向武松，仍被武松闪开，老虎三招用完，精气神过半，可武松在躲避老虎的攻击过程中，保持高度警惕，灵活应对，暗道：‘今日不是你死，就是我活，”他利用老虎再次转身扑来时的机会，使尽全身力气，双手抡起梢棒，从上劈下，咔嚓！梢棒打在没注意看到的枯树上，断成两截。说时迟、那时快，武松扔掉手中的半截梢棒，就势翻身跃起，骑在老虎背上，双手紧紧抓住老虎的顶花皮，用力一按。”再看老师伸出左手，五指内勾，做出用力按压的动作，脸上的表情变得坚毅起来。同学们都被这紧张的情节所吸引，教室里一片寂静，只有老师的声音在回荡。“老虎被按得直叫，武松趁机将老虎的嘴按在被老虎抛出的黄泥坑里，轮起像铁锤般的拳头，使尽全力，轮番击打虎头。老虎被这几拳打得眼、口、鼻、耳朵都岀了血，再也动弹不得。”就看老师右手握拳，猛地向书本砸下，动作干净利落，仿佛真的打在老虎头上，老师一边说，一边连续挥拳，动作越来越快，越来越有力。教室里充满了“砰砰”的声音，仿佛是武松的拳头打在老虎身上的声音。同学们都看得目不转睛，整个人都入了迷，仿佛自己也是那个打虎的武松。

“老虎被打得只剩张口出气了，武松这才松了一口气，瘫坐在地上。”老师双手撑着膝盖，微微喘气，脸上露出疲惫的神情。同学们也被这惊心动魄的情节震撼，教室里一片寂静，只有老师的喘息声。过了一会儿，老师抬起头，微笑着说：“同学们，武松打虎讲完了。你们觉得武松是个什么样的人呢？”

　　同学们纷纷举手发言，有的说武松勇敢无畏，有的说他机智过人，还有的说他武艺高强。老师认真地听着，不时点头微笑。最后，老师总结道：“武松是一个勇敢、机智、武艺高强的英雄。他的故事让我们看到了勇气和智慧的力量。在面对困难和危险时，我们也要像武松一样，勇敢地面对，用智慧去解决问题。”

这堂课在同学们的意犹未尽中结束了，但武松打虎的故事却深深地印在了我们心中，直到现在。老师生动的讲述和形象的动作，让我们仿佛亲身经历了一场惊心动魄的战斗。这不仅是一堂语文课，更是一堂人生的启示课，让我们懂得了勇气和智慧的重要性。至此，下课铃响了，孙老师喊了声我的名字，把小人书还给了我，顺便说了声下课。同学们便跑到室外干各自所需的事了。