<p class="ql-block">小渔村楹联十五期初级班第九讲论坛作业总结 </p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(176, 79, 187);">总评阅-云湄 </span></p><p class="ql-block">先回顾一下讲议，这一讲我们主要学习了对联语境以及模糊应对法。 </p><p class="ql-block"> 一、对联的语境，是需要用<b>语调，词意</b>，及所描述的<b>情景</b>来综合组成的。<span style="color:rgb(57, 181, 74);">语境</span>是所处的环境，<span style="color:rgb(57, 181, 74);">语调</span>是根据环境设定的基调，或喜、或悲、然后根据基调选择适合的物像表达情感。做到<span style="color:rgb(22, 126, 251);">景、情、意</span>的合谐。如果你要表达忧伤，你就别用欢快的字眼和明快的旋律。同样，如果你要表达愉悦的心情，就别用那些灰暗的色调来装饰你的句子。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、模糊应对法所谓模糊应对法，是属于宽对，但也是很重要的一种对句手法。</p><p class="ql-block">模糊对法，更多的使用在应对<span style="color:rgb(237, 35, 8);">数字联</span>上面。数字可以对“满”“空”“ 唯”，还可以对“无，几，何，那，此，彼”等。</p><p class="ql-block">如： </p><p class="ql-block">出句：一纸幽怀燃到痛==【东风】</p><p class="ql-block">对句：经年苦楚立成崖==【东风】</p><p class="ql-block">数词，很多时候，有一个形容意味在里面，那么，你在应对的时候，就可以用一个形容词的字眼来应对。大家都懂的，数词，就三，千是平，其他数词都是仄，如果你要应对一个平音的数词，好难找到合适的，那咋办呢？</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">总评阅-云湄 </span></p><p class="ql-block">我教大家一招绝的：你就用一“无”解千愁。——无穷，无尽，无端，无处等等等等。另外还可以用“那”“孤”等，再如：</p><p class="ql-block">出句：我添沧海一杯酒==联友</p><p class="ql-block">对句：诗祭巫山那段云【东风】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出句：横笛孤舟听旧语==联友</p><p class="ql-block">对句：拈花一笑忆前盟==东风</p><p class="ql-block">再看，孤，是形容词，也具有“单个”的意思。多少泪~几层秋，这里我们也模糊一把。几层秋，和多少泪一样的去当做一个整体之意来应对。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 说了这么多，大家应该能明白一点，模糊对法，是为了让<span style="color:rgb(255, 138, 0);">句意更宽阔</span>，<span style="color:rgb(255, 138, 0);">应对更灵动</span>的对句之法。模糊对法，<span style="color:rgb(57, 181, 74);">不拘泥于一字一词的具体性质</span>，而是故意的模糊其明显性质而求大致结构。但是，模糊对法，<span style="color:rgb(237, 35, 8);">不是不求词性的工稳，而是一种在应对时候遇到逼仄的词组的时候的一种变通应对方法</span>，（逼仄，是指狭窄的地方） 是为了将流水对顺利的进行下去的手法。模糊对法可以算宽对范围，但是，不是不求词性结构的无目的的宽，虽是模糊，但是，是必须在某种结构上有实质的相同部分的。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">好，课件就回顾到这里。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">总评阅-云湄 </span></p><p class="ql-block">小渔村楹联十五期初级第九讲作业：试用模糊法对句：</p><p class="ql-block">1.出句：平生山水两知己【联友】</p><p class="ql-block">对句：</p><p class="ql-block">2.出句：一抹嫣红春雨后【联友】</p><p class="ql-block">对句：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">第1个出句，平生：平时，一生之意，山水为知己，“仁者乐山、智者乐水”，亲山乐水之人一般都很智慧通达。平生有这样的知己，会有什么相法，或者在某个时间点，地点会做什么呢？个人觉得这都是可以生发的。对句的时候，要注意一下，这个出句，平生是时间状语，山水（是我的）两知己，后面这五个字是主句，所以这是一个25结构 的句子，我们对句的时间要注意一下。这里的‘平生’‘两’，都适合模糊对。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">掬月组长-苏应蝉 </span></p><p class="ql-block">小渔村楹联十五期初级第九讲作业试用模糊法对句：</p><p class="ql-block">1.出句：平生山水两知己【联友】</p><p class="ql-block">对句： 只此诗词一故人【苏应蝉】</p><p class="ql-block">2.出句：一抹嫣红春雨后【联友】</p><p class="ql-block">对句： 三分淡绿小山前【苏应蝉】</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">【笑颜点评】：苏应婵同学。很高兴点评你的作业，点评不到之处，已老师复评为主 ，第一个对句，出句平生两知己。诗词一故人，立意可以，第二个对句，正对思路，可以，嫣红春雨后，应该范围很广，对句淡绿小山前，有些刻意了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【微笑的橙复评】：对句一，一共7个字。前5韵母都是i，且全是闭口音。力求做到声律和谐。 这里的一抹嫣红，是生机、春天。对绿意出发点是对的。炼字，三分绿意可以，三分淡绿不符合语言习惯。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"><span class="ql-cursor"></span>【滴水莲浅评】：学习同学作业及两位老师的点评，两位老师点评的很中肯，第一个对句，两知己--一故人，意近，可能知己不是故人，但是在对句中，个人建议不要这么对，在看句子本身，诗词本就是两个并列的体裁，两个事物，后面又归为一故人，是不是有点矛盾呢，如果是‘酬故人’是不是句了就通了，而用还与上联有了关联，个人觉得模糊对可以。第二个句子意不错，练字方面再加强一些，三分有点刻意了。</span></p> <p class="ql-block">小渔村楹联十五期初级第九讲作业：试用模糊法对句：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">掬月26一芦江</span></p><p class="ql-block">1.出句：平生山水两知己【联友】</p><p class="ql-block">对句：晚岁江湖多倦游【芦江】</p><p class="ql-block">2.出句：一抹嫣红春雨后【联友】</p><p class="ql-block">对句：数竿嫩绿小窗前【芦江】 </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">【笑颜点评】：芦江同学，你好，很高兴点评你的作业，不到之处，已老师复评为主。第一个对句，你的立意不错，只是语言组织不到位，平生包括了一生，晚岁多余了，且两知已，多倦游，结构错误。 第二个对句可以。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">【微笑的橙复评】：第一个对句，倦游我初步理解为动词。出句，亲近山水，对句，旅游疲劳。厌倦做官。跟出句有点色调差异。立意对句偏弱一些。第二个句子流畅自然。赞同笑颜师的评阅。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【滴水莲浅评】：赞同两位老师的点评。多做练习，加强基本功，注意结构词性，模糊对，不是不顾六要素的。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">掬月组长-一明 </span></p><p class="ql-block">小渔村楹联十五期初级第九讲作业试用模糊法对句：</p><p class="ql-block">1.出句：平生山水两知己【联友】 </p><p class="ql-block">对句：终日鹤梅所爱人【一明】</p><p class="ql-block">对句：半世风尘一旅人【一明】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.出句：一抹嫣红春雨后【联友】 </p><p class="ql-block">对句：几声燕语晓窗前【一明】</p><p class="ql-block">对句：万条碧绿暖河边【一明】</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【笑颜点评】：一明同学，你好，很高兴点评你的作业，不到之处已老师复评为主。 第一个对句，平生，包括了一生，再用半世不妥，莫如“浮世”，第一个对句，后三有问题，两 知己，所爱的人，结构不妥 ;第二个对句，个人喜欢第一个，第二个对句万条碧绿，没说明白什么物像，后三暖河边很奇怪，整个句子不知道啥意思。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">【微笑的橙复评】：第一个对句，两/知己，所爱/人。我也觉得有待商榷。平生=终日，是不再整一整。第一题对句2,平生，就是一生、终身。平素。一生里，有半生是旅人状态。意味挺好。 第二题两个对句，画面感十足。春光如画，绿意无边。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">【滴水莲浅评】：学习同学作品的同时，也学习两位老师的点评，同意两位老师对第一个句的点评，第二个句子，对的不错，就是“暖河”有点刻意了，不如直接写“小河”。</span></p> <p class="ql-block">小渔村楹联十五期初级第九讲作业：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">听荷08-学点文化</span>试用模糊法对句：</p><p class="ql-block">1.出句：平生山水两知己【联友】 </p><p class="ql-block"> 对句：尽日宾朋无俗人【学点文化】</p><p class="ql-block">2.出句：一抹嫣红春雨后【联友】 </p><p class="ql-block"> 对句：几分诗意晚烟中【学点文化】</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【滴水莲】点评：学习联友作品，第一个句子，上面山水是知己，下联宾朋似乎和上联的关联弱了点。，这样对句，意重，整体没有宕开。第2个句子，‘诗意’可更好。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小渔村楹联十五期初级第九讲作业：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">听荷组长-奕辰</span>试用模糊法对句：</p><p class="ql-block">1.出句：平生山水两知己【联友】 </p><p class="ql-block">对句：老去林泉一钓翁【奕辰】</p><p class="ql-block">2.出句：一抹嫣红春雨后【联友】 </p><p class="ql-block"> 对句：满怀惬意晓窗前【奕辰】</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【滴水莲浅评】第1个句子，一生有两个知己，老去做釣翁，对句本身意不错，只是个说个话了，两个句子关联似乎弱了点，把前二改一下会不会好点呢。第2个句子前四的铺垫可更好，惬意，诗意都感觉太虚了。</span></p> <p class="ql-block">小渔村楹联十五期初级第九讲作业：<span style="color:rgb(176, 79, 187);">听荷19-了缘</span>试用模糊法</p><p class="ql-block">对句：</p><p class="ql-block">1.出句：平生山水两知己【联友】</p><p class="ql-block">对句： 谈笑往来无利名【了缘】</p><p class="ql-block">2.出句：一抹嫣红春雨后【联友】</p><p class="ql-block">对句： 几分浅绿石桥边 【了缘】</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【滴水莲浅评】：第1个句子，前四结构不相称，模糊对属宽对，但不是无限宽，要遵循六要素。平生/山水两知己，谈笑往来/无利名，而且‘平生，山水’都是名词结构，‘谈笑，往来’是动词结构。第2个句很好。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小渔村楹联十五期初级</p><p class="ql-block">1.出句：平生山水两知己【联友】</p><p class="ql-block">对句：梦里青春一少年【江月晓】</p><p class="ql-block">2.<span style="color:rgb(1, 1, 1);">出句：一抹嫣红春雨后【联友】</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">对句：几番新绿柳堤旁【江月晓】</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">【心中有爱】：问候学友，作业完成的不错，继续加油</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【滴水莲浅评】：第1个句子，你和两个知己，是不是三少年更合适，山 水不老你亦不老。但是这样表述感觉有点别扭呢，山水是知己，青春是少年不通，所以青春再斟酌。第2句漂亮。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小渔村楹联十五期初级第九讲作业：答题人：<span style="color:rgb(176, 79, 187);">耕云29-朱素芳</span>试用模糊法对句：</p><p class="ql-block">1.出句：平生山水两知己【联友】 </p><p class="ql-block"> 对句：余岁酒茶一俗人【朱素芳】</p><p class="ql-block">2.出句：一抹嫣红春雨后【联友】 </p><p class="ql-block">对句：满山翠绿晓霞边【朱素芳】</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">【花楹千千点评】：问好，①对句不错，写出了两耳不闻窗外事的闲适心态。②句。前四可以，后三晓霞边可再好些。若用朝霞边更贴近点。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【滴水莲浅评】：第1句，平生：平时，一生，状语都是时间，余岁已包含在平生之内，这里不妥，这里你自己做什么样的人似乎和上句的两知己没有关联了。这里句子再想想。第2个句子，出句像是初春的景象，对句前四似乎到了夏天，而且就对句本身来说后三需要再琢磨一下。</span></p> <p class="ql-block">小渔村楹联十五期初级第九讲作业：<span style="color:rgb(176, 79, 187);">耕云22-晴风</span>试用模糊法对句：</p><p class="ql-block">1.出句：平生山水两知己【联友】</p><p class="ql-block">对句：一纸风花少俗情【晴风】</p><p class="ql-block">2.出句：一抹嫣红春雨后【联友】</p><p class="ql-block">对句：几丝新翠竹篱前【晴风】</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【花楹千千点评】：问好！①句可以。 ②句几丝新翠用的不好，让人感觉是初春刚萌发的绿色，和嫣红的景色是中春的景色，有点时间差。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">【滴水莲浅评】：句1意很不错，出句‘平生’在这里是时间状语，这是一个25结构的句子，对句呢是43结构，所以这里需要注意一下。2句很不错。 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 小渔村楹联十五期初级第九讲作业答题人：<span style="color:rgb(176, 79, 187);">耕云36-清飞扬</span>试用模糊法对句：</p><p class="ql-block">1.出句：平生山水两知己【联友】 </p><p class="ql-block"> 对句： 未有智仁何共情【清飞扬】</p><p class="ql-block">2.出句：一抹嫣红春雨后【联友】 </p><p class="ql-block">对句：多情紫燕絮中嬉【清飞扬】 </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">【云林深处点评】：问好同字，对句1，和出句关联弱了。对句2，意可，后三再考虑下，“絮中”意思不明，继续加油！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【滴水莲浅评】：同意点云林深处老师对第1句的点评，第2句‘一抹--多性’这个模糊法用的不错，但是‘后’是方位名词，‘嬉’是动词，词性不相当。整体来说大家的对句，第2句好于第1句，</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">总评阅-云湄 21:03:52</p><p class="ql-block"><b>从论坛选了几个不错的句子，大家一起学习一下。</b></p><p class="ql-block">出句：平生山水两知己【联友】</p><p class="ql-block">对句：浮世田园一逸人【澳洲-根苗】</p><p class="ql-block">出句：平生山水两知己【联友】 </p><p class="ql-block">对句：此日琴樽酬故人【黛染清欢】</p><p class="ql-block">出句：一抹嫣红春雨后【联友】 </p><p class="ql-block">对句：无边新绿晓风中【刘三姐】</p><p class="ql-block">出句：一抹嫣红春雨后【联友】</p><p class="ql-block">对句：谁家玉笛晚风中【顾盼神飞】</p><p class="ql-block">出句：一抹嫣红春雨后【联友】</p><p class="ql-block"> 对句：几痕新绿晓风前【风雨无阻】</p><p class="ql-block">出句：一抹嫣红春雨后【联友】 </p><p class="ql-block">对句：满山烟翠晚晴时【如梦之梦】</p><p class="ql-block">出句：一抹嫣红春雨后【联友】</p><p class="ql-block">对句：数声清脆树林中【月逐花影】</p><p class="ql-block">出句：一抹嫣红春雨后【联友】</p><p class="ql-block">对句：几番新绿柳堤旁【江月晓】</p><p class="ql-block">出句：一抹嫣红春雨后【联友】</p><p class="ql-block">对句：双飞紫燕晚烟前【二顷田】</p><p class="ql-block">出句：一抹嫣红春雨后【联友】</p><p class="ql-block">对句：满川晴翠晚风中【沙洲】</p><p class="ql-block">出句：一抹嫣红春雨后【联友】</p><p class="ql-block">对句：满堤新绿野烟中【安琪儿】</p><p class="ql-block">出句：一抹嫣红春雨后【联友】</p><p class="ql-block">对句：满城湿翠晓烟中【王云】</p><p class="ql-block">出句：一抹嫣红春雨后【联友】</p><p class="ql-block">对句：数声莺语柳林间【兰花花】</p><p class="ql-block">出句：一抹嫣红春雨后【联友】</p><p class="ql-block">对句：几枝新翠晚风中【云儿】</p><p class="ql-block"><b>其他同学的句子也有很不错的，因为时间关系就不一一搬来了本人水平有限，有的说的不妥之处，还请各师指正。</b></p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5d8sp5xv" target="_blank">小渔村楹联十五期初级班第九讲练习题（4.13－4.18）</a></p>