<p class="ql-block">学校:海南屯昌思源实验中学</p> <p class="ql-block">班级:2022级高三7班</p> <p class="ql-block">组长:王俏棒</p> <p class="ql-block">组员:陈家栋、麦传祥、高元信、彭炸锦、彭圣新</p> <p class="ql-block">指导老师:王微</p> <p class="ql-block"> 第一部分活动计划</p><p class="ql-block">一、选题背景 </p><p class="ql-block"> 各个地方由于历史的不同所产生的文化也不同，每个地区都有各自色彩鲜明的文化，海南也存在着独特的文化，这些文化可以丰富我们的知识，开阔我们的眼界。 因此，本次的课题为探究海南文化的魅力，进而让我们懂得更多文化的美，以及他的起源和故事。</p><p class="ql-block">二、活动目的</p><p class="ql-block"> 1.懂得翻阅资料与查找资料，了解海南文化的历史，从寻找它的出处，到了解它的内容，使得我们更加了解海南的特有文化</p><p class="ql-block">2.通过研学实践，使用相机或者手机记录海南文化经典中的自然美景。</p><p class="ql-block">3.小组成员组内讨论，分析海南文化对人们的影响，概括文化保护的重要性提出“传承海南文化”的课题</p><p class="ql-block">4.通过此次研学活动，让我们了解了许多新事物满足了对许多事物的好奇心，也让我们得到了许多生活中的学习知识</p> <p class="ql-block">三、任务分工</p><p class="ql-block">王俏棒（组长）:安排组员任务内容，向老师反馈问题，接受老师的任务。 写作员:林芳婷。根据组员完成的信息资料及相关照片，将其用文字表格形式等记录。 </p><p class="ql-block">记录员:麦传祥、彭圣新:记录活动内容。 </p><p class="ql-block">摄影员:陈家栋、麦传祥:拍摄与整理活动照片。 </p><p class="ql-block">信息员:王俏棒、高元信、彭祚锦:收集活动所以的资料，将其组员整理好的记录录入手机。</p> <p class="ql-block">四、实践活动方法</p><p class="ql-block">1.查阅资料法。懂得借助电子设备来查阅资料，使我们可以更容易的来了解海南文化</p><p class="ql-block">2.摄影法：通过研学实践，使用相机或者手机记录海南文化经典中的自然美景。</p><p class="ql-block">3.讨论法。</p><p class="ql-block">（1）将议题整理出来以供大家讨论，整理讨论内容并做成美篇，交给老师批改（2）共同查询资料制作美篇</p> <p class="ql-block">五、实施步骤</p><p class="ql-block">前期准备：组建课题小组，建立课题组专属微信群，邀请并确定指导老师，明确各成员具体分工与任务，确保团队协作有序开展。</p><p class="ql-block">主题确定：在组内展开充分讨论，探索实施主题的大致方向，经过综合考量和分析，最终确定具体的课题名称。</p><p class="ql-block">方案讨论与开题报告撰写：依托课题组微信群，小组成员与指导老师共同探讨详细的实施方案。在老师的专业指导下，成员着手撰写开题报告，并根据老师的意见反复修改完善。</p><p class="ql-block">资料收集</p><p class="ql-block">- 网络调研：通过网络广泛查阅资料，深入了解海南文化的悠久历史，收集涵盖自然美景和历史文化等方面的文字材料和图片说明，为课题研究积累丰富素材。</p><p class="ql-block">- 实地研学：组织成员参加实地研学活动，利用相机或手机记录海南文化经典中的自然美景，直观感受海南文化魅力。</p><p class="ql-block">- 小组研讨：小组成员定期互相沟通探讨，分析海南文化对人们生活、价值观等方面的影响，深入概括文化保护的重要意义，并提出切实可行的“传承海南文化”策略。</p><p class="ql-block">报告撰写：及时积累过程性材料，按照规范格式和要求，共同撰写结题报告，全面总结课题研究的过程、成果和结论。</p><p class="ql-block">心得撰写：课题结束后，每个成员结合自身参与课题的经历和收获，撰写心得体会，反思研究过程中的经验与不足。</p><p class="ql-block">成果整理：系统整理研究过程中收集的各类资料，将其整合形成一个完整、规范的课题成果，如研究报告、论文、图片集等，以便展示和交流。</p> <p class="ql-block">六、活动计划安排表(以下时间是2023年)</p><p class="ql-block">1、12月6日上午，组队，选择指导教师。</p><p class="ql-block">2、12月6日下午，讨论课题方向，确定课题名称，任务分工。</p><p class="ql-block">3、12月7-11日，指导老师指导撰写开题报告的策略，我们共同撰写开题报告。</p> <p class="ql-block">七、预期成果</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">通过本次课题研究，期望达成以下目标：一方面，加深同学们对海南历史文化的认知与理解，拓宽文化视野；另一方面，全面且系统地向同学们介绍海南的历史文化景点，增强文化认同感。</p><p class="ql-block">最终成果将以美篇的形式呈现，同时辅以多样化的展示材料，具体包括：</p><p class="ql-block"> 美篇：整合课题研究的核心内容、图片、分析等，以生动、直观的方式展示研究成果。</p><p class="ql-block">二维码：将相关资料生成二维码，方便快捷地分享研究成果，提升传播效率。</p><p class="ql-block">开题报告：详细阐述课题研究的背景、目的、方法等前期规划内容。</p><p class="ql-block">结题报告：全面总结课题研究的过程、结果和结论，呈现研究的完整性和科学性。</p><p class="ql-block">照片：展示实地研学过程中拍摄的海南自然美景、文化遗迹等照片，增强成果的直观性和吸引力。</p><p class="ql-block">心得体会：成员个人对参与课题研究的反思与收获，从不同角度丰富成果内涵。</p><p class="ql-block"> 八、可能遇到的麻烦</p><p class="ql-block"> 在课题研究过程中，可能会面临以下挑战：</p><p class="ql-block">课题认知不足：部分组员可能对海南历史文化课题的相关知识和研究方法不太熟悉，影响研究进度和质量。</p><p class="ql-block">沟通交流不畅：组员之间的交流不够频繁，导致信息传递不及时，团队协作不够紧密，可能引发误解和工作重复。</p><p class="ql-block">任务分配不细：对课题任务的分布不够仔细，可能出现任务重叠或遗漏的情况，影响工作效率和成果的完整性。</p><p class="ql-block">外部干扰因素：组员可能因个人或其他集体的计划安排，与课题研究时间冲突，干扰课题的正常推进。</p> <p class="ql-block">第二部分结题报告</p><p class="ql-block"> 摘要: 学校组织研学活动让我们通过这个活动放松我们身心的同时也让我们学习了许多新鲜的事物。</p><p class="ql-block">关键词:研学；东坡文化；海花岛</p> <p class="ql-block">一、选题背景 </p><p class="ql-block"> 各地因历史差异孕育出不同文化，每个地区文化丰富多彩，海南也拥有众多鲜明文化，能丰富知识、开阔眼界。因此，本课题聚焦于探究海南文化底蕴，以了解其独特之美、起源及背后故事。</p><p class="ql-block">二、活动目的</p><p class="ql-block"> 1、掌握资料查阅方法，通过翻阅文字材料、查找图片说明等，深入了解海南文化的历史，从自然美景与历史文化层面认识海南的相关知识。</p><p class="ql-block">2、在研学实践过程中，灵活运用相机或手机，记录海南文化经典中的自然美景，留存珍贵的影像资料。</p><p class="ql-block">3、组织小组成员进行充分的组内讨论，深入分析海南文化对人们生活、价值观等方面的影响，高度概括文化保护的重要意义，并提出具有针对性和可操作性的 “传承海南文化” 策略。</p><p class="ql-block">4、借助本次研学活动，激发对新事物的探索欲望，满足好奇心，同时获取丰富的生活学习知识，实现知识与实践的有机结合。</p><p class="ql-block">三、任务分工</p><p class="ql-block">组员们听从组长分配任务各司其职</p> <p class="ql-block">四、活动过程（以下时间是2023年）</p><p class="ql-block">1、12月6日上午，组队，选择指导教师。</p><p class="ql-block">⑴组队，建立小组微信群 </p><p class="ql-block"> 为了方便讨论相关的问题，我们建立了小组微信群。</p><p class="ql-block"> 以下为小组微信群截图</p> <p class="ql-block">⑵ 选择指导老师 </p><p class="ql-block"> 因为王微老师作为我们的班主任可以更方便的与我们沟通交流，指出我们之间的不足，所以我们选择王微老师作为我们的指导老师。 </p><p class="ql-block"> 经过小组中的讨论，我们决定选择王微作为我们的指导老师。 </p><p class="ql-block">微信截图</p> <p class="ql-block">12月6日下午，讨论课题方向，确定课题名称，任务分工。</p> <p class="ql-block">12月6日下午，讨论课题方向，确定课题名称，任务分工。</p><p class="ql-block"> ⑴ 讨论课题方向以及确定课题名称。</p><p class="ql-block">以下为微信讨论图</p> <p class="ql-block">⑵任务分工</p><p class="ql-block"> 我们便在小组群里各自开始安排任务角色。</p><p class="ql-block">微信截图</p> <p class="ql-block">确定用什么方法探究</p> <p class="ql-block">启程</p> <p class="ql-block">（1）7:00在广场集合。 </p><p class="ql-block"> 7:00，学校组织我们已经排好了队伍，然后学校领导讲话以及领队教官讲话之后我们准备出发</p><p class="ql-block">（2）7:20准时发车</p><p class="ql-block"> 清点人数之后有序登车，大家统一穿着学校分发的帽子和背袋上到班级对应的序号车里</p><p class="ql-block">（3） 7:40–9:00，在路上。 </p><p class="ql-block"> 教官在路上跟我们交代一些研学的注意事项.</p><p class="ql-block">本次研学活动学校组织我们前往海南省东坡书院和海南省海花岛，到达目的地之后，成员们就开始拍摄本次研学活动需要的资料和图片等</p> <p class="ql-block">（1）第一站：东坡书院</p><p class="ql-block"> 由于小组成员都对语文怀有浓厚的兴趣，对于即将前往的东坡书院充满了期待，在来之前便难掩兴奋与激动之情。</p><p class="ql-block">🌟东坡书院简介</p><p class="ql-block">东坡书院，坐落于海南省儋州市中和镇，其历史可追溯至北宋绍圣五年。书院整体坐东北朝西南，院内建筑依三条轴线有序分布。其中，中轴线上依次排列着头门、载酒亭、载酒堂、正殿以及东西两庑廊；东轴线设有钦帅堂；西轴线则是陈列馆。书院四周环绕着围墙，头门前竖立着保护标志牌。如今，东坡书院不仅是传承和弘扬古代优秀文化遗产、开展爱国主义教育的重要场所，也是进行相关学术研究的优质基地。</p><p class="ql-block">🌟走进海南省儋州市东坡书院</p><p class="ql-block">这是东坡书院的入口。抵达目的地后，同学们井然有序地下车，按照班级迅速排好队。老师仔细清点人数后，大家有序地排队进入书院，准备开启这场文化之旅。</p> <p class="ql-block">活动照片</p>