闽东文化浸润课堂，思政德育扎根乡土

吉巷中心小学党支部

——吉巷中心小学“融贯闽东文化资源，共筑课程思政与德育常态化新体系”思政研讨暨党员示范课展示活动

　　2025年5月19日，古田县吉巷中心小学以“融贯闽东文化资源，共筑课程思政与德育常态化新体系”为主题，开展了思政研讨暨党员示范课展示活动。本次活动以课程展示、专题讲座、评课研讨等形式，探索地方文化与思政教育深度融合的创新路径，进一步弘扬闽东优秀历史文化，厚植学生爱国爱乡情怀，助力德育工作高质量发展。

党员示范引领，

学科教学与思政育人同频共振

　　活动当天，吉巷中心小学多媒体教室及多个班级课堂同步展开教学实践。党员和骨干教师充分发挥先锋模范作用，立足学科特色，巧妙融入闽东文化资源，以生动鲜活的课堂设计，让思政教育“接地气、有温度、见深度”。

语文课《母鸡》

——以文本为媒，唤醒乡土情愫

　　骨干教师陈丽菊执教的《母鸡》一课，以老舍笔下母鸡的“负责、慈爱”形象为切入点，引导学生从“母鸡护鸡雏”的自然场景，联想到闽东乡村中默默奉献的平凡母亲。课堂中，学生通过诵读、角色扮演，体悟文本中“母爱”的朴素与伟大；课后拓展环节，教师引入古田本土民谣《月光光》和闽东革命母亲“黄孝敏之母”的故事，将文学赏析与家国情怀有机融合。

美术课《花儿朵朵——菌菇朵朵》

——巧用乡土资源，绘就文化自信

　　古田作为“中国食用菌之都”，菌菇文化深深植根于当地生活。党员教师宋睿苗以“菌菇”为创作主题，带领学生观察银耳、香菇的形态特征，结合菌菇丰收的摄影作品与菇农劳作的视频片段，引导学生感受乡土产业的蓬勃生机。学生用艺术语言诠释“小菌菇撑起大产业”的家乡骄傲。

道德与法治课

——双课联动，厚植家国根基

　　郑照耀老师执教的《中华民族一家亲》以五十六个民族居住特点，结合茶马古道和丝绸之路讨论学习，并通过展示畲族凤凰装、乌米饭制作技艺，播放宁德市民族团结进步宣传片《山海交响》，引导学生理解“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的深刻内涵。

　　徐晓春老师的《少让父母为我操心》则聚焦家庭教育，创新设计“家庭责任卡”活动：学生通过采访父母日常工作，记录“父母为我做的事”，采访“父母多辛苦”，并邀请家长录制“微心愿”视频。课堂上，孩子们看到视频中父母“希望你能学会独立”“想听你说一句‘辛苦了’”等真挚话语时，不少学生潸然泪下，真正实现了德育从“入耳”到“入心”的跨越。

综合实践课《粮食知多少》

——AI助力课堂，数字点亮“节粮心”

　　党员教师黎锦如通过AI数字人引领展开家庭“粮食追踪”。课前，学生分组调研古田县粮食产量、计算出这些粮食可满足30万人一年的需求。冰冷的数字让学生直呼“触目惊心”，纷纷写下“节粮承诺书”，并形成《一粒米的古田之旅》调查报告；课中，通过模拟“粮食危机”情境辩论、设计节粮标语等活动，理解“中国人的饭碗要端在自己手里”的现实意义；课后，学生亲手参与“劳动实践基地”管护，在劳动中体悟“一粥一饭当思来之不易”的深刻内涵。

　　五节示范课以“小课堂”链接“大社会”，用闽东风物讲好思政故事，既展现了党员骨干教师深耕学科育人的专业素养，更通过可感可知的地方文化载体，让德育不再是空洞的说教，而是化作浸润心灵的乡土记忆与生命体验，为构建“课程思政”新生态提供了鲜活范本。

深挖文化底蕴，

赋能新时代“大思政”教育

　　课间操时段，德育处主任江秀芳以《深挖闽东文化底蕴，做新时代“大思政”教师》为题开展专题讲座。她结合闽东红色历史、非遗传统及地方发展成就，强调教师应立足本土资源，构建“大思政”育人格局，将文化自信根植于学生心田。讲座为与会教师提供了理论支撑与实践方向，激发了对德育常态化的深度思考。

研讨共话发展，构建德育常态化新体系

　　随后的评课研讨环节，来自薛后、永安、兰溪等校的教师代表与中心校学科教师围绕示范课展开交流。与会者结合新课标理念，从教学设计、资源整合、价值引领等角度进行剖析，并就“如何系统化开发闽东文化德育课程”“如何实现思政教育与学科教学有机统一”等议题展开热议。最终达成共识：需建立校际协同机制，深挖地方资源内涵，构建分层分类的德育课程体系，让思政教育真正实现常态化、生活化、校本化。

　　吉巷中心小学校长黄剑文表示：“本次活动是学校落实‘立德树人’根本任务的重要实践。未来将持续推进闽东文化资源与课程思政的深度融合，打造具有地域特色的德育品牌，培育心怀家国、笃行奋进的时代新人。”

此次思政研讨暨党员示范课活动，通过教学示范、理论引领、多维研讨，为区域德育工作提供了新思路，也为推动课程思政与德育常态化建设注入了新动能。

编辑：德育处

初审：党政办

终审：校长室