【班本课程】“字”从遇见你——大二班课程故事

石塘镇中心幼儿园

　　汉字，是中华民族的文化根基，蕴含着深厚的历史和文化内涵。对于大班的孩子们来说，汉字的世界既神秘又有趣。

课程起源

　　在日常生活中汉字随处可见，随着大班幼儿年龄的增长，他们对“字”也越来越感兴趣。《纲要》提出：应培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。通过有趣的方式，初步感知汉字，培养幼儿对汉字的敏感性以及浓厚的兴趣，为书面语言的学习做好准备。为了满足孩子们的好奇心和求知欲，我们决定以汉字为起点，开展一场关于汉字的探索之旅。带领孩子们走进汉字的世界，感受汉字的独特魅力。

趣识汉字

🌴汉字的起源

　　孩子们对汉字的由来充满了好奇，在“仓颉造字”的故事中，孩子们领略到了古人的智慧，了解了汉字的由来以及汉字是世界上最古老的文字之一，它记录了中华民族的历史和文化。

🌴汉字的演变

　　随着课程的深入，教师带领孩子们一起探索了汉字的演变过程。从甲骨文、小篆到隶书、楷书，每一个阶段的汉字都有着独特的特点和美感，孩子们惊叹于汉字形态的丰富多变，在观察中感受到了汉字的魅力和变化。

　　孩子们听得津津有味，仿佛穿越到了古代，与古人一起探索汉字的秘密。

　　✨教师思考：了解汉字的起源和演变，不仅有助于孩子们对汉字有更深入的认识，还能激发他们对中华文化的热爱。

趣寻汉字

🍀汉字大调查

所有的字都叫汉字吗？

汉字和其他文字有什么不一样的地方？

汉字有什么作用呢？

带着这些疑问，孩子们进行了一次汉字大调查。

　　通过调查，孩子们发现并不是所有的字都叫汉字，汉字是我们中国独有的文字，同时也是我们学习、交流和记录的重要工具。孩子们在调查的过程中，加深了对汉字的认识。

🍀寻找身边的汉字

在课程的引导下，孩子们开始关注身边的汉字。他们发现，无论是在图书、玩具上，还是教室里，走廊上，都充满了汉字的身影。

✨教师思考：孩子们在寻找、发现汉字身影的过程中，不仅锻炼了观察力和思维能力，这些发现也让孩子们更加感受到汉字与我们生活的紧密联系，认识到汉字在生活中的重要性。

趣玩汉字

　　形态各异的汉字围绕在我们身边，在哪里都有他们的身影，汉字可以告诉我们哪些信息呢？汉字又有哪些有趣的游戏呢？让我们一起来看一看吧！

🌱汉字拼搭

🌱粘土象形字

🌱名字创意画

　　✨教师思考：教师通过精心设计丰富的汉字游戏活动，极大地激发了孩子们对汉字的兴趣和创造力。孩子们在探索、游戏和创作中，形成了一份份表征作品，让汉字的学习变得生动有趣、真实可爱。孩子们在轻松愉快的氛围中深入体验汉字的魅力，增强了他们的文化认同感和自信心。

课程反思

　　对于孩子来说，文字并不只是学习知识的工具，也是他们探索世界、交流情感的工具。因此，在班本课程的引导下，孩子将学习汉字作为一种与社会互动的工具。在整个课程活动过程中，我们看到了孩子经验的整合与重构升级，也看到了孩子在这个过程中沟通能力、合作能力、创新性思维等多种关键能力的体现。

认识、应用汉字在孩子们眼里是一件快乐的事，从了解汉字的由来及其演变过程，到初识汉字内涵，玩转汉字，孩子在一次次的探索与实践中了解汉字、懂得汉字，发现汉字的有趣与魅力，感受中华文化、古国文明的博大精深。

作为教师，我们在环境、材料及活动组织方面给予孩子充分的支持与肯定，帮助孩子及时梳理、总结、创新，让他们用自己独特的思维方式，以文字为媒，与古人来一次跨时空的对话，感受古人的聪慧睿智。