<p class="ql-block"> 劳育启智，实践润心。在临沂第四十中学小学部“和合好课堂”研磨月活动中，劳动学科教师团队聚焦劳动素养提升，通过项目化学习整合资源，设计真实劳动任务，引导学生在动手实践中培养劳动观念、锤炼生活技能、厚植责任担当。两节特色鲜明的劳动课以传统文化为根、以创新实践为翼，展现了劳动教育“跨学科融合、育时代新人”的深层魅力。朱兆丽与李振艳老师分别以“中医药茶饮”与“指尖纸艺”为载体，带领学生从传统文化中汲取智慧，在动手实践中锤炼品格，为劳动教育注入新活力。</p> 深耕细作 巧设任务链 <p class="ql-block"> 教师团队以新课标为指引，围绕“劳动创造美好生活”大单元主题，融合生活场景与学科知识，构建“任务驱动-实践探究-反思提升”教学模式。通过校园小茶师、手工制作挑战等情境化活动，让学生在沉浸式体验中感悟劳动价值；以“劳动技能卡”“创意工坊”等多元评价体系，推动“教-学-做”一体化，实现技能习得与品格塑造双效并进。磨课过程既锤炼教师跨学科设计能力，又让学生在知行合一中收获成长，为劳动课堂提质增效。</p> 以赛促教 赋能新成长 <p class="ql-block"> 经过首轮深度研磨，劳动教研组迎来跨学科风采展示。课堂上，教师们化身“劳动导师”，巧妙链接家庭、校园与社会场景，通过微项目实践、劳动擂台赛等创新形式，引导学生解锁收纳整理、环保创意、传统工艺等技能。学生们化身“劳动小达人”，在合作中学习分工协作，在操作中锤炼耐心细致，在实践中体悟“劳动最光荣”的真谛。</p> 传统与现代的匠心对话 <p class="ql-block"> 朱兆丽老师的《当中药遇到茶饮》一课，巧妙架起中医药文化与现代生活的桥梁。课程以“药食同源”为核心理念，从中医性味归经、配伍禁忌等理论出发，引导学生化身“小小药师”，亲手调配兼具养生功能与美学创意的茶饮。 </p><p class="ql-block"> 课堂中，学生通过“辨药材、研茶方、烹香茗、巧摆盘”四重实践任务，深度体验劳动与文化的交融。原来劳动不仅是动手，更是动脑！我们像科学家一样研究药性，像设计师一样创造美。学生在实践中感悟到劳动对文化传承与生活创新的双重意义。</p> 指尖生花，美育与劳育共融 <p class="ql-block"> 李振艳的《折纸花》课堂，则以“一花一世界”为切入点，将劳动技能与审美教育深度融合。课程从一朵精美的折纸花导入，激发学生从“旁观者”向“创造者”转变，通过“观察-拆解-复现-创新”四步进阶，解锁指尖上的艺术密码。这堂课不仅让劳动课成为美的启蒙地，更让“耐心、细致、专注”的工匠精神悄然扎根。</p> <p class="ql-block"> 评委团队从目标达成度、实践创新性、学生参与度等多维度综合评价，既关注技能习得成效，更重视劳动精神的浸润。一场场充满烟火气的课堂，不仅是教学智慧的碰撞，更是劳动育人的生动诠释，让“崇尚劳动、尊重创造”的种子深植童心</p> 实践育人 匠心筑梦 <p class="ql-block"> 本次研磨月活动在累累硕果中圆满落幕。学生通过“家庭劳动日”等延伸实践，将课堂所学转化为生活本领；教师则在共研共创中拓宽劳动教育路径，实现专业进阶。我们以此次活动为起点，持续深耕“生活化、项目化、融合化”劳动课程体系，让每个孩子都能在劳动中感知生命温度，在实践中绽放成长光芒。</p> 守正创新 向美而行 <p class="ql-block"> 本次研磨月活动，既是劳动课堂的提质行动，更是育人模式的革新探索。临沂第四十中学小学部将继续以“传统文化+现代生活”为双翼，构建“有根、有趣、有魂”的劳动课程体系，让每个孩子都能在劳动中遇见智慧、创造美好、绽放成长之光！</p> <p class="ql-block">撰稿：汤蓝欣 栾建雪</p><p class="ql-block">初审：朱兆丽</p><p class="ql-block">复审：刘畅</p><p class="ql-block">终审：主父国情</p>