蚕宝宝成长记2

富力小三班

觅得养蚕贤师共启蚕宝趣事 　　在我们组织的“蚕宝宝小小饲养员”活动中，孩子们将可爱的蚕宝宝带回家，开启了一场充满爱与责任的养护之旅。五一小长假期间，一段温馨佳话悄然上演。 其中一位小朋友家中的蚕宝宝，幸运地邂逅了一位经验丰富的奶奶。奶奶对蚕宝宝的照料可谓无微不至，凭借着深厚的养蚕经验，她精准把握蚕宝宝的生长需求。在奶奶的精心呵护下，原本小小的蚕宝宝们茁壮成长，变得肥肥胖胖，活力满满。下图是两组小朋友带回家饲养的蚕宝宝对比，明显看出右边的蚕宝宝肥肥胖胖。 不仅如此，奶奶还热情地与我们分享她的养蚕秘籍，特别提到蚕宝宝夜间也需要进食，为此她甚至会在半夜起身喂食。这份对生命的尊重与用心，让我们深感敬佩。 此次经历，不仅让孩子们近距离观察到了蚕宝宝的奇妙生长过程，更在他们心中种下了关爱生命、勇于担当的种子。我们期待未来有更多这样温暖且富有教育意义的故事，陪伴孩子们快乐成长。 教师反思 　　在寻找有经验家长的过程中，我深刻认识到家园合作的重要性。家长们来自不同的行业，拥有丰富的生活经验和知识，他们的参与能为孩子们带来更广阔的学习视野。通过与丁奶奶的沟通，我也了解到在后续活动中要充分发挥家长资源，让家长更深入地参与到孩子们的学习中来，形成教育合力。 蚕宝初吐银丝满心皆是惊喜 　　日子一天天过去，孩子们精心照料着蚕宝宝。突然有一天，孩子们兴奋地跑来告诉我：“老师，蚕宝宝吐丝啦！”我赶忙和孩子们一起跑到蚕宝宝的小窝旁，只见一只只蚕宝宝正忙碌地吐着丝，它们摇头晃脑，丝线在它们口中不断缠绕，慢慢形成了一个个小小的丝团。孩子们围在旁边，眼睛紧紧盯着，脸上洋溢着惊喜的笑容，还不时发出惊叹声。 　　我们的保育员阿姨有一点养蚕的经验，见到吐丝了就告知我们蚕宝宝需要往高处爬，在她的带领下，帮助蚕宝宝做了一个稻草支架，供蚕宝宝吐丝结茧。 教师反思 看到孩子们惊喜的表情，我们意识到孩子们对生命的成长和变化充满了好奇与探索欲望。在今后的教学中，我要更加注重引导孩子们观察生活中的细微变化，培养他们的观察力和好奇心。同时，要为孩子们提供更多接触自然、探索自然的机会，让他们在实践中获得知识和快乐。 结茧途中受阻满心皆是困惑 　　然而，好景不长，问题出现了。部分蚕宝宝吐丝到一半突然停止了，而且吐出的丝看起来杂乱无章，无法形成完整的茧。孩子们看到这种情况，都着急地围了过来，七嘴八舌地讨论着：“蚕宝宝怎么了？”“它们是不是生病了？”大家你看看我，我看看你，脸上满是困惑和担忧。 　　事发恰逢周五下午，正好碰到了有经验的家长，我们向她询问具体原因，她告知我们大概是因为天气原因，需要提供一个温暖的地方。于是我们寻找到一个“保温箱”，里面放了热水，将蚕宝宝放在里面进行保温，一定时间就替换温热水。过了一段时间，我们惊奇地发现蚕宝宝们又开始吐丝了！ 　　接着，我们后一批饲养的蚕宝宝也开始结茧了，我们为了给他们提供更好的结茧环境，从网络上学习到可以利用鸡蛋托，正好食堂里有剩下的鸡蛋托，我们拿过来后马上给蚕宝宝支架起来了！ 　　最后成功的结茧了！ 　　孩子们将自己观察到的细节一一记录下来～ 教师反思 　　通过这次向家长请教的过程，我深刻体会到经验的重要性。在面对专业问题时，我们要善于借助他人的经验和智慧。同时，这也让我反思自己在日常教学中，是否给予了孩子们足够的引导，让他们学会向他人求助和借鉴经验。在今后的教学中，我要注重培养孩子们的求助意识和合作精神，让他们明白在遇到困难时，可以通过与他人交流合作来解决问题。 觅得破茧良策结茧希望重燃 　　亲爱的家长们，今天班级里迎来了一个超令人激动的时刻——蚕宝宝结茧子啦！我们迫不及待地在班级群里和大家分享了这个好消息，消息刚一发出，群里瞬间就被家长们惊喜的鼓掌和点赞刷屏啦，大家和我们一样，都为蚕宝宝的成长感到无比开心。 认识蚕茧 　　为了让孩子们更深入地了解蚕茧，我们开展了一场有趣的探索活动。我们拿起蚕茧轻轻摇一摇，让孩子们闭上眼睛仔细听里面传来的声音。“沙沙沙”，那细微又神秘的声音仿佛是蚕宝宝在茧里和我们说着悄悄话，孩子们个个都瞪大了好奇的眼睛，认真聆听，还纷纷猜测里面到底藏着什么秘密。接着，我们告诉孩子们，这就是蚕茧，是蚕宝宝为自己建造的“小房子”。 认识蚕蛹 　　到了最激动人心的环节——打开蚕茧认识蚕蛹。我们小心翼翼地拿起剪刀，在孩子们紧张又期待的目光中，轻轻剪开蚕茧。当金黄色的蚕蛹出现在大家眼前时，孩子们忍不住发出阵阵惊叹声。他们围过来，好奇地观察着蚕蛹的形状、颜色，还忍不住伸出小手轻轻触摸，感受它那光滑又有点硬硬的质地。通过这次近距离的观察，孩子们对蚕宝宝的一生又有了更深刻的认识。 　　孩子们将自己的观察到的蚕蛹画了下来，有孩子说“我看到它在动”有孩子说“蚕蛹是有一点棕色的”…… 破茧而出 　　当蚕宝宝在茧中历经蜕变，终于迎来破茧成蛾的时刻，整个教室瞬间沸腾起来。洁白的蚕茧被轻轻拨开，一只只身姿轻盈的飞蛾缓缓爬出，它们舒展着翅膀，在空气中微微颤动，仿佛在向孩子们展示生命的奇迹。孩子们围坐在一起，眼睛紧紧盯着这些可爱的小生灵，眼神中满是惊喜与好奇。有的孩子忍不住伸出手，想要轻轻触碰飞蛾的翅膀，却又在指尖即将触及的瞬间，又小心翼翼地缩了回去，生怕惊扰了这来之不易的新生命。他们叽叽喳喳地讨论着：“飞蛾的翅膀好漂亮呀！”“它会不会飞走呀？”整个教室充满了孩子们的欢声笑语和对飞蛾的惊叹。 　　孩子们在白纸上画出了蚕宝宝的一生：长大—吐丝—结茧—蛹—飞蛾 教师反思 　　　　及时与家长分享蚕宝宝结茧的消息，不仅让家长了解到孩子在园内的活动情况，也增强了家长对幼儿园教育的认同感和参与度。家长们在群里的积极互动，为活动营造了良好的氛围，同时也为孩子们树立了关注自然、热爱生活的榜样。这种家园合作的方式，有助于形成教育合力，促进孩子的全面发展。 活动中，孩子们通过摇蚕茧听声音、触摸蚕蛹等方式，亲身体验和感受蚕宝宝结茧的过程。这种直观的教学方式符合幼儿的认知特点，有助于他们更好地理解和掌握知识。孩子们在摇蚕茧时，仔细聆听里面的声音，并发挥自己的想象力进行猜测；在触摸蚕蛹时，感受它的质地和形状；观察“飞蛾破茧而出”的情景，这些体验都加深了他们对蚕宝宝一生变化的认识。 寻求家长助力蚕艺探索升级 　　在幼儿园的自然科学教育课程中，蚕宝宝的养殖与观察是重要组成部分。近期，孩子们在蚕宝宝结茧后，对蚕丝的制作与应用产生了浓厚兴趣。为了进一步丰富教学内容，提升孩子们的实践操作能力和对蚕桑文化的认知，我们积极寻求外部资源，最终决定邀请有经验的家长助教参与本次蚕丝制作活动。 做蚕丝扇 　　在本次蚕桑文化主题实践活动中，制作蚕丝扇环节精彩纷呈。活动现场，有经验的家长带来了自制稻草扫把这一传统工具。煮茧时，家长手持扫把在锅中轻搅，精准寻觅蚕丝丝头。找到丝头后，保育员阿姨与老师积极协助，为孩子们详细讲解制作步骤。孩子们在指导下，认真将蚕丝缠绕于扇骨，专注投入。此次活动，让孩子感受传统工艺魅力，也深化了家园共育。 拉丝棉兜 　　最后，七七奶奶带领孩子们体验了拉棉兜的工艺。还邀请了孩子们体验拉扯棉兜，最后将棉兜进行晾晒。孩子们通过触摸、拉伸等方式，直观地感受了蚕丝的特性和加工过程。 此次邀请家长助教参与活动，不仅为孩子们带来了专业的知识和技能指导，还激发了他们对传统蚕桑文化的热爱和探索欲望，让蚕艺探索活动得到了全面升级。 　　我们也在班级群里与家长们分享了我们的活动过程，家长们纷纷点赞👍也体现了家长对我们活动的支持！ 教师反思 本次“蚕宝宝成长记”班本课程圆满结束，孩子们从养蚕宝宝开始，一路见证其成长、吐丝结茧、化蛹成蛾，还体验了制作蚕丝扇与拉棉兜，收获满满，家长参与也助力良多。 课程亮点突出，孩子全程深度参与，激发了探索欲与责任感，在观察与照顾中感受生命奇妙。家长带来专业工具与经验，丰富了课程形式，增进了亲子互动。不过，也存在不足。知识讲解较浅显，孩子对蚕桑科学原理理解有限；未充分考虑个体差异，部分孩子操作时遇困难，教师指导不够及时；家长资源挖掘不足，部分有专业背景的家长优势未充分发挥。 未来，我们会优化知识讲解方式，采用更生动有趣的形式；关注个体差异，给予不同孩子针对性指导；深入挖掘家长资源，开展更多特色活动，让课程更完善，让孩子收获更多成长。