<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “喉啭一声仙乐来，满筵欢笑落梁尘。”声乐之美，恰似春日潺潺溪流浸润心田，又如暗夜星辰点亮情感世界。2025年5月17日下午，湘阴县湘一声乐工作室携手湘江学校，以“乐韵润教•公益筑梦”为主题，盛邀湖南省歌舞剧院青年男高音歌唱家仇韬兀先生，开启一场浸润心灵的音乐之旅。此次活动不仅是湘一声乐工作室专业力量的凝聚，更展现了湘江学校公益教学与校园美育的深度融合。</span></p> <p class="ql-block"> </p> 多方致辞：共筑艺术桥梁，擘画美育新篇 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 午后的博艺楼会议室，暖意与热情交织。湘江学校校长徐姗艳率先向仇韬兀先生致以诚挚欢迎：“湘一声乐工作室与湘江学校长期携手深耕美育事业，此次公益课堂尤为荣幸邀请到仇韬兀专家。我校始终致力于为老师们搭建提升自我、丰富生活的平台，而湘一声乐工作室创办人刘健老师，多年来怀着满腔热忱，通过公益课堂助力教师成长。相信仇老师的到来，必将引领学员们的声乐技巧迈向更高境界。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 湘一声乐工作室创办人刘健老师补充道：“感谢学校的大力支持，也由衷感谢仇老师莅临指导！自工作室成立以来，我们始终秉持‘以乐育人’的理念，见证了学员们在繁忙工作之余对音乐的热爱与坚持。此次参与一对一指导的10位学员均为湘一声乐工作室成员，其中5位同时作为湘江学校教师，更是肩负着将音乐之美传递给学生的双重使命。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 仇韬兀先生登台时难掩兴奋：“非常荣幸来到湘阴，走进湘一声乐工作室！我始终认为，唱歌的本质是传递快乐——老师们在音乐中收获愉悦，这份快乐也会感染学生。此次公益课堂不仅是技艺的传授，更是全民美育理念的生动实践。”</span></p> 专家授艺：精研发声技巧，深掘艺术哲思 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 讲座伊始，仇老师以解放天性的节奏练习活跃氛围，鼓励学员们起身感受音乐韵律。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 随后，针对湘一声乐工作室10位学员的不同基础，仇老师展开一对一歌曲指导。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 他强调“气息是唱歌人一辈子的功课”，耐心指导学员将喉头放下，以a母音为基础练声。逐句教唱中，仇老师从气息控制到共鸣运用，不放过任何细节：示范《梧桐树》时，他以轻柔婉转的声线演绎倾诉感，通过气息强弱变化展现情感递进；指导《越人歌》时，着重打磨咬字归韵，让古韵自然流淌。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教学中，仇老师更通过生动示范，讲解手势、眼神与表情的运用技巧。他时而舒展手臂模拟枝叶摇曳，时而凝眸颔首传递深情，引导学员将舞台表现力融入演唱，让每一个音符都成为情感传递的载体。</span></p> 学员心声：满载艺术收获，传递美育星火 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 课程结束，学员们难掩激动。湘江学校教师、湘一声乐工作室学员李老师分享道：“感谢工作室与学校搭建的平台，仇老师的指导让我对气息运用豁然开朗！”另一位学员张老师表示：“作为教师，我将把所学融入课堂，让校园充满更多美妙歌声。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次湘一声乐工作室携手湘江学校开展的声乐公益课堂，不仅提升了学员们的声乐技能，更深化了公益美育与校园文化建设的联动。“潮平两岸阔，风正一帆悬。”未来，湘一声乐工作室将继续以音乐为纽带，凝聚更多热爱艺术的力量，为湘阴美育事业绘就更绚丽的画卷。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">文稿：余碧耀</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">编辑：余碧耀</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">审核：刘 健</span></p>