<p class="ql-block">自2023年6月，我们以“核心素养”为灯塔，启航《核心素养下初中生物主题大单元教学设计研究》的探索之旅。为了助力本课题顺利结题，2025年5月16日下午三点，本课题的结题汇报会在县教育局912会议室顺利召开。本次会议共分为三个部分进行，分别是：“回顾课题”“各抒己见”“行远自迩”。</p><p class="ql-block">一、回顾课题：科研历程，蜕变之旅</p><p class="ql-block">课题主持人、县初中生物教研员王吉从课题研究背景与意义、研究目标与内容、研究方法与研究思路、研究成果分析、课题总结与拓展方向这五个方面进行了一个详细的汇报。课题组成员再一次回顾了本次课题的研究之路，从一开始的迷茫，再到慢慢地思路清晰，这段历程让我们深刻体会到，科研的破局之路，正是在困惑中坚守、在试错中成长的蜕变之旅。</p> <p class="ql-block">二、各抒己见：思维碰撞，助力教学</p><p class="ql-block">课题组的成员对自己参与这次课题的收获各抒己见，每一位成员都展现出了自己内心最真实的想法，这是一次智慧的碰撞，这是一次思维的交响。</p><p class="ql-block">课题组成员柯老师从微生物大单元教学的收获和感悟展开来说，通过本次的课题研究，柯老师在微生物大单元教学上做出了巨大的改变。她是这样说的：“原来在上某一节课的时候，生怕漏掉哪一个知识点。现在根据这一大单元的总体目标，我可以大胆地取舍教材内容。同时，生物学作为一门交叉学科，涉及到物理、化学等多个领域的知识，通过实践操作和团队合作，我的实验技能和教学能力也得到了显著的提升。”</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、行远自迩：初心如磐，再启新程</p><p class="ql-block">课题结题，是终点更是起点。未来，我们将以此次研究为基石，继续深耕生物学科核心素养培育。</p><p class="ql-block">1、深化成果应用：推动大单元教学设计在更多学校落地，优化评价体系；</p><p class="ql-block">2、拓展研究边界：探索“大单元+项目式学习”“大单元+跨学科主题学习”的融合模式；</p><p class="ql-block">3、培育教研梯队：依托课题团队，培养更多生物教学骨干，让素养教育之花绽放更绚丽的色彩！</p><p class="ql-block">教育是一场向美而行的遇见，也是一段温暖坚定的修行。感谢每一位课题组成员的智慧与汗水，感谢各位同仁的支持与陪伴！未来，我们将继续以研促教、以教提质，坚定地在教育科研的道路上继续探索，不断前行！</p>