【荣徽·幼小衔接】科学衔接 双向奔赴——长丰县直属机关幼儿园荣徽苑分园幼小衔接专题系列活动（十一）

长丰县直属机关幼儿园荣徽苑分园

　　小朋友们就像一颗小小的种子，在慢慢长大，而阅读就是我们成长最好的肥料。通过阅读，我们可以知道好多好多以前不知道的事情，就像知道了一本绘本从封面、环衬、扉页、正文到封底，就像一部电影一样，完整地给我们讲述一个故事。阅读能让我们变得更聪明，会说更多好听的话，还能让我们的小脑袋里装满各种有趣的想法。

本周主题

认识图书

活动目标：

1.让幼儿清哳了解图书从甲骨文到电子书的演变历程，认识图书的由来。

2.培养幼儿对阅该和知识传播载体的兴趣，激发幼儿的探索精神。

3.提高幼儿的观察力和语言表达能力，引导幼儿在交流中分享对图书演变的认知。

孩子们对图书有了更深入的认识。他们了解了图书的基本结构，如封面、封底、书脊、页码等。还知道做成一本书是多么的不容易，懂得爱惜图书。通过观察、触摸和翻阅图书，孩子们的观察力、动手能力和空间感知能力得到了锻炼。同时，他们的语言表达能力也有所提高，能够用自己的语言描述图书中的内容和自己的感受。

书为什么是翻页的形状

活动目标：

1.对不同形态的书籍感兴趣，萌发对书籍设计的好奇。

2.认识具有代表性的书籍形态，理解书籍设计的实用性和便利性。

3.能在观察和讨论中，自主发现井总结不同形态书籍的优缺点。

不同书籍形态

书籍演变历程

　　通过活动，幼儿们认识了多种具有代表性的书籍形态。同时，幼儿们理解了翻页形状的书籍在查找内容、保存和翻阅方面的实用性和便利性，能够清晰地表述出翻页书相比其他形态书籍在日常使用中的优势。幼儿能够用自己的语言进行总结和分享，提高了观察力和语言表达能力。

故事小主播

活动目标：

1.通过讲述故事激发幼儿对图书内容的兴趣，增强语言表达的逻辑性和连贯性

2.鼓励幼儿用肢体语言和表情辅助表达，提升故事讲述的生动性和感染力。

3.提高幼儿的观察力和语言表达能力，引导幼儿在交流中分享对图书演变的认知。

　　在本次大班故事小主播活动中，孩子们展现出了极大的热情与潜力。他们认真讲述故事，声音清晰，在组织故事内容和讲述顺序上有条理。并且孩子们的自信心和表现力也得到了很大的提升，变得更加自信大方、落落大方。

我不破坏书

活动目标：

1.认识损坏图书的不当行为，养成爱护图书的良好习惯。

2.能够正确阅读图书，学会爱护图书的方法。

　　通过本次活动，幼儿对图书的重要性有了更深刻的认识，爱护图书的意识明显增强。大部分幼儿能正确的阅读，不再随意破坏图书。 还学会了正确地拿书、翻书和保管图书的方法，能够将图书分类摆放整齐，并且能够主动参与图书的整理和修补工作。幼儿的动手能力和责任感得到了锻炼和提高。

去书店

活动目标：

1.知道书店里有各种各样的书，对书感兴趣。

2. 观察书店里书籍的分类和摆放方式，感受书籍归类的有序性和便利性。

3.观察书店里顾客和工作人员的不同活动。

　　幼儿们亲眼看到书店里种类繁多的书籍，表现出了浓厚的兴趣。他们主动翻阅不同类型的图书，有的幼儿还会向家长和老师询问书中的内容，对书的兴趣明显增强。幼儿们仔细观察了书店里书籍的分类和摆放方式，感受到了书籍归类的有序性和便利性。同时，他们也对书店里顾客和工作人员的不同活动有了一定的观察和了解，丰富了对社会场景的认知。多数幼儿深刻认识到损坏图书是不当行为，在书店中能自觉约束自己的行为，爱护每一本图书。 家长们积极参与活动，与幼儿共同探索书店，在过程中给予幼儿引导和陪伴。

撰稿: 俞丽娜

初审: 阮欢欢

终审: 唐进