【通辽英宇学校】“讲”出风采，“题”炼思维——“数学小先生”开讲啦！（14）

通辽英宇学校

数学是一种语言，可以帮助我们更好地表达和解释世界。新课标理念下，为提高学生学习数学的兴趣，训练良好的数学思维，培养有条理分析数学问题的能力，提升数学表达能力，让孩子们会写、会做、更会说，通辽英宇学校为“数学小先生”提供讲题平台，以讲促思，知数明理，讲出风采，锻炼思维，展示学子们的数学综合素养，绽放数学逻辑思维之光。

本期题目

笼子里有若干只鸡和兔它们共有5个头和14只脚笼子里鸡兔各有几只?

小小讲解员

大家好，我是通辽英宇学校四年四班的数学小讲师曲泓灿。我是一个善良、活泼的一个男孩。我认为学习数学就像一场充满挑战与惊喜的冒险，在学习过程中，我深刻体会到：数学不仅仅是课本上的公式和习题，更是锻炼思维，培养逻辑推理能力的有力武器。

题目解析

假设法

1. 假设全是鸡：总脚数为 5×2=10 只，比实际少 14-10=4 只。

2. 每换1只兔：脚数增加 4-2=2 只，需换兔 4÷2=2 只。

3. 鸡的数量：5-2=3 只。

答案：鸡3只，兔2只。

通过“数学小讲师”活动，不仅让学生感受到了数学学科的理性魅力，更让学生在思维、方法、表达上得到了锤炼，加深了对数学的认识，激发了学习探究的兴趣。学校数学组将不断优化教学方法，重点培养学生自主思考、自主学习的能力，让学生勇于发现，敢于创造，提升学生的数学核心素养。