“聚焦核心素养，提升数学教学质量——口泉六校数学教学研讨”

风清云淡

　　最美人间四月天，春花烂漫展新颜。撷一束教研的芳华，潜藏心间，岁月缱绻，葳蕤生香。

　　随着我国教育事业的不断发展，小学数学教学作为基础教育的重要组成部分，其质量直接关系到学生的综合素质和未来发展。为了进一步提升我校数学教学质量，促进教师专业成长，5月20日口泉六校举办了主题“聚焦核心素养，提升数学教学质量”的教学研讨活动。参加这次活动的有新泉小学，口泉二校，口泉五校，实验附小，杨家窑学校，西万庄学校的领导和老师们。

　　参与此次活动的四位老师都是我校长年奋战在一线的教师，他们认真研究课程标准和教学策略，用心选定课题，精心设计教学方案，以丰富充实的教学内容，新颖独特的教学方法充分展示了自己的风采。授课过程中，老师们尤其注重学生的学习状态，注重培养学生的核心素养，真正落实了“以学生为主体”的教学理念。

"数"海扬帆探真知

　　赵志青老师的确定位置以图形与几何领域的教学内容为出发点，展现了教师精湛的教学技艺。教师通过导学单和问题设计，成功唤醒了学生的已有知识经验，激发了他们的好奇心和探索欲望。这种从学生实际出发的教学方法，不仅为以后继续学习打下了坚实的基础，还让课堂充满了活力。赵老师将数学知识与生活情境紧密结合，让数学变得更加生动有趣。这种生活化的教学方式不仅提高了学生的数学应用能力，还让他们感受到了数学的简洁美。

　　冯素琴老师的课准备得非常充分，她自己精心制作了课件，还准备了教具和学具。在整个教学中冯老师充分体现了新课程标准的基本理念、让学生“人人学有价值的数学”。在探究三角形内角和度数的教学过程中教师充分采用了“猜一猜，量一量，拼一拼，折一折…”的教学法。这样、既培养了学生的观察能力和归纳概括能力、又体现了学生动手实践、合作交流、自主探索的学习方式。同时也培养了学生的探索能力和创新精神。

　　乔素梅老师在教学过程中注重师生互动，让学生们积极参与到课堂中来。这节课从引导学生由已知到未知，认识圆面积的含义，到提出有挑战性的问题，激励学生自主探索图形变换的规律，并在充分感知的基础上归纳出圆面积的计算公式的过程中，向学生提供了观察、猜想、实验等从事数学活动的机会，使学生主动地参与知识形成的过程，培养学生的创新意识、实践能力、探索能力，发展初步的空间观念，另外，让学生独立自主地完成课堂练习，也培养了他们良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

　　纪国堂老师在教学过程中通过一题多解打开了学生思维的N把钥匙，一步步的引导孩子在知识的海洋遨游。本堂课重难点把握的恰到好处，老师教得用心，学生也学得认真。“授人以鱼不如授人以渔”，解决问题固然重要，但解决问题时运用所学知识分析问题的过程更重要。我们常说学习数学知识是一个螺旋上升的循序渐进的过程，在解决问题的过程中纪老师引导学生从多角度去分析问题，思考问题，在一题多解中引导调动学生已有的学习经验，对知识之间进行有效勾连，在综合应用中激活学生的数学思维，让数学的学习更有探究味，更有意义。

"研"学一体绘新篇

　　听课教师边听边记，从学习目标的展示到重难点的突破，从课堂环节的设计到每一个细节的处理，从教师的教到学生的学，大家都做了细致的记录。

　　评课环节中，各位老师结合授课教师的教学实际进行了面对面的交流探讨，对课堂内容进行了细致点评。听课老师对授课老师严谨认真的教学态度、勤勉刻苦的钻研精神、扎实有效的课堂教学连连称赞。同时对教师课堂教学管理、教学环节的设计、师生的交流互动以及如何引导学生积极主动参与，从而提高课堂教学的有效性等方面提出了宝贵意见和建议。“三人行，必有我师焉”，同事间互相学习，实践与反思相结合，不仅优化了教学内容与方法，更提高了自身的专业素养。

"任"重道远谱华章

　　携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育的真情。从教研出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意远方；在课堂探索，收获成长的满径花香。

　　“学无止境，教无止境，研无止境”从教研中出发，在课堂中探索，择一事，终一生。心存希翼，目有繁星；追光而遇，沐光而行。口泉六校的师生们将一直努力，积极行走在教育教学教研的路上。

　　风正时济，自当破浪前行；任重道远，更需快马加鞭。口泉六校将继续有效开展教研活动、扎实抓好教学常规、促进教学模式创新，为推动学校教育教学工作再启新征程而不懈努力！

教与研携手，

学与思并肩，

我们将同研共进，

在教育的园林里深耕细作。

盎然春日，

六校的园丁们期待着，

“六校的苗苗”们能努力拔节，茁壮成长；

“六校的园林”能绿意流漾，满枝芬芳。

编辑:周丽萍

撰稿:周丽萍

审核:郝丽芳