《基于跨学科背景下乡镇学校八年级文言文教学实践研究》——文昌市2024年度教育科学规划课题中期检查汇报纪实

林紫

2025年5月18日，在文昌市教育培训中心开展2024年度教育科学规划课题中期检查汇报会。专项课题《基于跨学科背景下乡镇学校八年级文言文教学实践研究》进行中期检查汇报，由课题主持人陈张丽进行汇报。

评委专家介绍

张丽丹

高级教师，中国人民解放军陆军特种作战学院，硕士研究生，文昌市教育研究培训中心办公室主任、体育教研员，文昌市科研主管，主要负责省市级课题申报、立项、评审等工作，海南省中小学教师小课题指导专家，文昌市优秀教师、骨干教师、学科带头人，主持省级课题1项，参与1项，在研省级课题一项，指导小课题省级优秀4项，书籍1本，参编1本，论文多次在全国、省级获奖及交流，多次参与论文、课题评审工作。

林淑美

高级教师，文昌市第五小学分管教学副校长，海南省小学语文特级教师，海南省优秀教师，海南省卓越教师林尤雄工作室指导专家，省级专项课题和小课题指导专家，省级课题优秀，文昌市政府责任督学，文昌市语言文字办公室指导专家。

吴娇芳

高级教师，文昌市文城中心小学教研室主任，海南省小学语文骨干教师、学科带头人，海南省小课题专家，专注于小学教育领域的研究与实践，主持小课题获得省级优秀。参与省级专项课题获得省级优秀。在成果应用推广阶段，指导4所应用学校顺利结题。指导本校小课题研究，并多次前往不同学校，为小课题的开展提供专业指导。

唐美娜

一级教师，文昌市抱罗中心小学副校长，海南省骨干教师，文昌市小学语文学科带头人。海南省小课题专家库成员、文昌市语言文字专家团队成员、曾主持海南省优秀小课题两项、文昌市优秀小课题两项、参与海南省优秀小课题一项，指导文昌市小课题获良好等级。被评为“文昌市优秀基层技术人才”等。

开题论证

课题主持人陈张丽老师从已完成任务、研究开展过程、存在问题、下一步思路四个方面进行汇报。

陈老师从教学实践成果、教学设计与教学案例、教学成果展示、学情与现状调查等四个方面阐述本课题已完成的任务。

本课题研究开展过程主要有课堂实践、研讨交流、调查与反馈。每一次的教学、交流活动，都用美篇记录。

从教师、学生、教学范围等三个方面阐述存在的问题。

最后，陈老师从教师发展、学生培养、教学资源开发、教学方式优化等四个方面阐述了课题的下一步研究思路。

专家点评

关于本课题中期检查汇报的反馈与建议：

1.研究进度按计划进行，已完成一个教学设计和两个案例，还完成了一个作品成果展示，但作品成果展是否算成果有待确定；

2.预期成果与研究方向没有问题；

3.缺少跨学科集体备课记录，未呈现跨越哪些学科，并与哪些学科老师进行探讨等内容，影响课题研究的深度与真实性；

4.思考本课题研究可融合的学科，可建立"语文+X"固定教研机制，记录跨学科备课过程，增强学生对传统文化知识的认同。

中期检查后需要调整的内容：

1.完善跨学科记录：明确跨越的学科门类，记录与哪些学科教师进行探讨，明确探讨主题、过程等内容，以此强化课题研究的深度与真实性。

2.记录跨学科备课过程：详细记录备课流程及各科教师提出的建议，形成规范的过程性材料。

3.建立固定教研机制：建立"语文+X"固定教研机制，定期开展教研话动，共同研讨教学融合点与实施策略。

4.增强学生文化认同：在教学活动设计中，融入更多传统文化元素。

合影留念

课题组成员认真听取了专家的意见和建议，表示将在后续的研究工作中积极落实各项改进措施，进一步完善跨学科记录和跨学科备课过程的收集。下一步，将按照专家的指导意见，对研究机制进行优化，扎实推进课题研究工作，确保课题研究取得预期成果。