由“和平鸟”所想到的：江城智慧与教育融合

静待花开

当头顶翡翠绿四瓣小帽的呆萌玩偶跃入眼帘时，我以为这不过是件普通文创，直到孩子指点我轻捏鸟身，一声地道的武汉腔"算了，算了，都不容易" 亲切又治愈，让我陡然顿悟：蒜与鸟的谐趣结合，正是江城武汉人特有的生活智慧。
在武汉的街巷深处，"算了"二字是比黄鹤楼更古老的和解密码。 武汉人性情直率，发生纠纷矛盾时，热心劝架的人常用“ 算了，算了”来劝和，吵架当事人在众人的安抚下，“就梯子下台”。 我上网查了一下，该文创是由一个名叫李芒果的设计师为缓解家庭矛盾设计的，后在网络推动和商业运营下不仅成为一个文化IP，还与武汉的文旅市场深度绑定，借助AI智能化等方式，完成了全国性的破圈和发展‌。现在“蒜鸟”已经成为武汉的和平大使。
由武汉的“和平鸟”——“蒜鸟 ”，我想能否在友善班级文化建设演绎”蒜鸟“新的传奇呢？

针对学生课间容易发生冲突，我们可以融合武汉方言或本地域的方言特点，创新学生课间相处时用方言表示友善的用语和手势，让学生在诙谐的方式中化干戈为玉帛。
如：

1.发现同学优点的时候，竖起大拇指，送同学一句：

蛮扎实、蛮蒜数、称透‌（“称”读1声，“透”读3声。整洁、好看之意）、抬庄（表示感谢和捧场的意思‌）、
2.同学遵守友好约定，相互击掌，说一句：讲味口
出现矛盾时，双手交叉胸前表示禁止，说一句：服周 （表示服气 、信服）
3.发现同伴挑起事端，用停止手势，说：莫抖狠（抖狠是左岭新城地方语言，意思是耍狠、逞强）。

4.发现学生要继续不文明行为，右手虚握成拳抵住左掌心，说：卡倒（停止）

如此，充分利用方言的诙谐魔力让同学之间冲突消解于无形，将人间烟火，煨成照亮童心的星光。

不仅如此，我们还可以在活动和课程中深入发展：如道法课上”讲味口“的契约精神，语文课上写”蒜鸟“的童话故事；美术课上根据以上方言特点，设计”蒜鸟“勋章，或者选择一个方言指令发展学生文创能力。 班级文化中还可以建立”蒜鸟“预警系统： 每天绘制专属自己的三色“蒜鸟栖息树”（红辣椒表示生气次数，黄星星表示获得帮助次数，绿树叶表示主动友善次数。），选拔"蒜鸟骑士"作调节课间矛盾的调解员。

当古老的方言化身和平的密码，教育在传统和现代的碰撞中，友善文化基因将绽放新的生命力。