<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 昵称：云歌</b></p><p class="ql-block"><b> 美篇号：4483629</b></p><p class="ql-block"><b> 图片：网络/致谢</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 清明，既是传统节日，又是重要的节气。</p><p class="ql-block"> 接学校教学管理中心通知，我们八年级1班围绕“诗画清明”这个主题展开了一场别开生面的活动。其活动，除了课上三分钟口头演讲外，主要以手抄报形式呈现。</p><p class="ql-block"> 这样做的目的，就是让学生在学习间隙，进一步感知传统文化的厚重，激发学生对先人的缅怀，和对祖国文字的热爱。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为了不让这个活动流于形式，我趁热打铁，要求学生充分利用周末两天时间，将手抄报落实到位。手抄报的内容主要围绕以下四方面来完成：</p><p class="ql-block"> 1.清明溯源：介绍清明节来历、习俗；其他传统节日习俗及二十四节气。</p><p class="ql-block"> 2.诗意清明：与清明有关的诗歌两首。</p><p class="ql-block"> 3.清明踏歌：言为心声，以文传情，用诗意的语言描绘一种植物（可从颜色、形状、气味等入手）。</p><p class="ql-block"> 4.清明图上：画一幅“我眼中的清明”或者拍摄一张最具代表性的照片。</p><p class="ql-block"> 许是学生对这个活动感兴趣，许是学生对文字绘画的热爱，两天后，由课代表收齐的手抄报，大多数像模像样，图文并茂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 当我看到心爱的弟子画奕办的手抄报时，眼前一亮。多好的学生，认真踏实，精益求精。</p><p class="ql-block"> 她办的手抄报，历史的厚重与习俗的鲜活跃然纸上，仿佛将我们带回了那个烟雨朦胧的季节。</p><p class="ql-block"> 杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”诉说着对先人的思念，而“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”则勾勒出一幅春日寻芳的画卷。这些诗句不仅唯美了她的手抄报，也让班级清明节活动充满了诗意与文化气息。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 手抄报展示结束后，我和学生仍然沉浸其中，继续感受置身陌上的宁静悠远，去享受春日的阳光透过树叶洒下斑驳光影的惬意欢愉。</p><p class="ql-block"> 微风拂过，花香袭人。这样的场景让人不禁联想到古人踏青时的场景。</p><p class="ql-block"> 借助想象的翅膀，我和学生围坐在一起，分享着各自对清明节的理解与感悟，仿佛时间在这一刻静止，只留下诗与画的交融，以及那份对传统文化的深深眷恋。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 这次活动特有意义！在这片春意盎然的天地间，学生不仅感受到了自然的美好，更体会到了清明节所承载的深厚文化内涵。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 🌺🌺