喻建军——数字化教学创新案例亮点提炼与指导 <p class="ql-block"> 2025年5月17日上午，一场聚焦“数字化教学创新案例与亮点提炼”的专题培训在长沙展开，来自耒阳市的中小学骨干教师共赴这场“技术赋能教学”的思维盛宴。在讲座的一开始，喻老师让每个老师都扫码进入他建立的希沃品课，里面会同步分享范例的教学设计以及教学反思等内容，沉浸式的进入今天上午的学习。</p> <p class="ql-block"> 培训中，长沙市长郡中学喻建军老师以《有机合成》课例为切口，为我们揭开了“信息技术如何真正服务于课程教学”的面纱。“技术不是噱头，是解决教学痛点的工具。”喻老师的分享直抵核心——他在《有机合成》教学中，用Xmind梳理官能团转化关系，用火花学院动态演示断键成键过程，用易课堂发布驱动任务并实时采集数据……这些技术工具的选择，始终围绕“帮助学生建构逆合成分析思维模型”这一教学目标，让抽象的有机合成逻辑变得可视化、可操作。</p> <p class="ql-block"> 最让老师们共鸣的，是“教学评一体化”的实践路径。喻老师展示的课堂中，学生通过小组协作完成官能团转化思维导图，拍照上传后即时互评；教师通过数据统计精准捕捉“4分22秒仅5人提交”的学习难点，调整教学节奏；最终以“目标产物原料分析”的任务驱动，实现“教—学—评”闭环。</p> <p class="ql-block"> “技术让每个学生的学习轨迹被看见，让教师的‘教’更精准，而这一切的核心，是‘以学生为本’。”</p><p class="ql-block"> 这场讲座，不仅是技术工具的“使用指南”，更是一次“教育初心”的重申：技术为课，以生为本，让每一个学生都能在课堂上找到属于自己的光，这才是数字化教学创新的终极目标——为党育人、为国育才，从“不落下任何一个孩子，关注每个孩子在课堂上的成果展示”开始。</p> 崔应忠——数字化赋能课件教学的实践与思考 <p class="ql-block"> 5月17日下午，在2025年中小学骨干教师信息化创新能力提升培训中，有幸聆听了长沙市长郡双语实验学校历史老师崔应忠老师的精彩分享，干货满满。</p> <p class="ql-block"> 崔老师从以下三个方面进行了细致的讲解，指出，数字化教学不是简单的技术叠加，而是要突破传统观念，构建新的教育生态。让我们对数字化教学有了全新且深刻的认知。</p> <p class="ql-block"> 崔老师详细介绍了教师获取资源的八种途径以及八种数字化工具与技能，这些实用的方法和工具，如同教学路上的“宝藏”，为我们日后的教学提供了有力支撑。</p> <p class="ql-block"> 在讲解课件制作时，崔老师对Smartart逻辑工具的演示，让我们眼前一亮。这充分体现了信息技术与学科融合的魅力，数字化教学不是信息技术的堆砌，而是巧妙运用技术助力教学，让课堂更生动、高效。</p> 课程思维导图 <p class="ql-block"> 数字化教学创新案例亮点提炼与指导</p> <p class="ql-block"> 数字化赋能课堂教学的实践与思考</p> <p class="ql-block"> 我们深刻意识到数字化教学的重要性和实践方向。相信在未来的教学中，我们能将所学运用其中，真正实现数字化赋能课堂教学，为学生带来更优质的教育。让我们带着收获与思考，在教育数字化的道路上不断前行！</p>