龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2576分院 第十九次作业

李欣

总 社长：陈 勇

分 社长：梁二兵

区总院长：刘增香

执总院长：厉 勇

七六院长：刘俊杰

执行院长：裴艺荣 邹建平

副 院长：邓凤昌 黄 莉

班 委；廉 宏 袁清香

李 欣 江瑞雅

教 官：卜海涛 廉 宏

陈美玲 齐培林

班 长： 方丽铃

副 班长：艾福纯 裴凤传

郭兰荷

班 委：曹中琴 杜玉蓉

袁清香 李 欣

江瑞雅 杨升和

许国平 蔡明光

何学义 孙景义

李宝成

【A】学员：刘增香（总院长）

学号：11-LW1772-038

……

2.渔歌子·初夏（词林正韵 张志和体）

初夏新荷绽碧塘，蜻蜓浮水戏斜阳。

云影淡，柳丝长，渔舟唱晚韵悠扬。

3.忆江南·吟野杏（词林正韵 白居易体）

寻青杏，徒步览山光。

一树枝弯如蒜辫，向阳青果自然黄。红也不爬墙。

……

提交作业时间：2025.5.10

【B】学员：邹建平

学号：12-LW1973-007

2.渔歌子·雨水（词林正韵·张志和体）

冰雪消融暖气吹，春花争艳惠风随。

塘堰涨，鸭鹅知，稀疏嫩柳岸边垂。

3.忆江南·春去也（词林正韵·白居易体）

春去也，倦履步残年。

细踩残阳垂柳下，

轻行清露石街前。

拄杖叹长天。

提交作业时间：2025.5.10

【C】学员：裴艺荣（执行院长）

学号：12-LW1973-038

4.捣练子.车厢百态（冯延巳体）词林正韵（第五部 佳灰…）

清雅读，柳眉思，

镇静优长仰目裁。

后学润风时顺孰，

早班炎浪志心开。

6.生查子.假日抒怀（韩偓体）

词林正韵（第三部 纸尾…）

举足早移身，莞尔型新美。

原店沸如潮，此季街寥履。

世态运棋逢，向暖回春季。

疫散复繁华，再赏烟尘市。

2025.10.10

【D】学员：黄莉（副院长）

学号：12-LW1973-035

2.渔歌子 • 夏夜赏荷（张志和体）

〔词林正韵.第十一部平声.八庚〕

月映池塘水面平，风轻荷影月华盈。

蛙鼓闹，露珠莹，清香缕缕醉心情。

3.忆江南 • 五月情（白居易体）

〔词林正韵.第二部平声.七阳〕

天初暖，五月柳丝长。

碧水悠悠荷叶动，微风轻拂稻花香。

心静自然凉。

2025.10.11

【E】学员：陈美玲

学号：12-LW1973-047

………………

2.渔歌子：词牌

渔歌子·（母亲）（张志和体）

古木参天浩月星，高堂红日暮云行。

尊长辈，母恩情。一生荏苒涩桑耕。

3.忆江南：词谱

忆江南·（初夏）（白居易体）

蓝天里，布谷鸟飞飞。

满树成荫遮孕果，垂枝桃叶蝶儿依。

谁在锦江诗。

……………………

提交作业时间：2025.5.12

【F】学员：邓凤昌

学号：12-LW1973-002

1.十六字令•中国速度

(词林正韵 第一部 东 • 张孝祥体)

风，智造神工举世崇。

凝群志，数据贯长虹。

2.渔歌子•漓江的水

(词林正韵 第十二部 尤•张志和体)

澄澈漓江碧玉流，奇峰浮影漾清柔。

鱼摆尾，橹摇头，陶然忘返醉吟讴。

3.忆江南•春旱

(词林正韵 第七部 先 •白居易体)

春旱久，愁绪满思田。

溪涧断流沙石现，沃畴龟裂麦苗蔫。

何处觅甘泉？

4.捣练子•象鼻山

(词林正韵第一部 东•冯延巳体)

漓水畔，翠屏中。玉象汲波饮碧穹。

山月半轮沉涧影，一竿渔火照空濛。

5.如梦令•忆师母

(词林正韵第十二部 宥•后唐庄宗体)

天使白衣仁厚，拯救母胎危候。

妙手托新生，春草夏花星宿。

天寿，天寿，云外鹤鸣清透。

6.生查子•竹筏游漓江(词林正韵 第十七部 陌 职•韩偓体)

竹筏荡清波，峻壁迎来客。人在画中游，水映成青色。

鹭鸟伴筏飞，万唱传区域。仙境降人间，醉美漓江碧。

7.点绛唇•九马画山峡谷(词林正韵 第十部马 祃•冯延巳体)

九马凌空，画山何故开天罅。鬼工惊诧，斧落烟云下。

驮月归来，雾海骑鲸驾。奔雷化，怒浪将泻，万壑争驰马。

8.浣溪沙•风车发电(词林正韵 第十一部 庚 青•韩偓体)

列阵荒原舞婉婷，巨轮长臂向空擎，绿能新谱碧空晴。

借得乾坤旋玉柱，携来日月转银泓。光明送遍万千城。

9.采桑子•多层立交桥(词林正韵 第十三部 侵•和凝体)

长龙盘绕云端立，车辆无音。交错如吟，虹霓辉明缭耀琴。

星河落影流光阵，远近驰临。轻奏商参，千里归人月下心。

10.三字令•行孝

（词林正韵 第二部 阳•欧阳炯体）

爹妈老，鬓凝霜。坐厅堂。儿女在，电风凉。电瓶车，新裤帽，寿星长。

财气旺，贵衣裳。好儿郎。温暖问，奉茶汤。趁春晖，酬寸草，孝承芳。

11.菩萨蛮•中国航天(词林正韵 第十八部 月 曷 第十部 麻 第十七部 陌 第十一部 庚•李白体)

神舟直上惊云阙，天宫筑梦星河阔。银汉系飞槎，玉绳垂绛纱。

智能追月魄，九域春雷策。蹈海掣长鲸，罡辉寰宇清。

完成作业时间：2025.05.13

【G】龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2576分院 第十九次作业

学员：廉宏

学号：12-LW1973-055

2、渔歌子·晨鸟寻食（张志和体）

晨鸟鸣欢唤伴音，

片云轻喜探雏今。

食趁早，晚无寻。时光易逝水流金。

3、忆江南·初夏（白居易体）

春去也，初夏雨常飘。

花艳果蔬新气象，

径幽林草醉逍遥。

何惧怕雷飙。

完成作业时间:2025年05月15日

第十九次优秀作业完成情况

（01）方丽玲🌹（02）袁清香🌹

（03）李宝成🌹（04）李 欣🌹

（05）严兴贵🌹（06）覃 俭🌹

（07）王 艳🌹（08）孙景义🌹

（09）王爱英🌹（10）杨升和🌹

（11）江瑞雅🌹（12）唐 苹🌹

（13）杜玉蓉🌹（14）樊秀英🌹

（15）周芙羽🌹（16）杨新堂🌹

（17）张 琼🌹（18）许国平🌹

（19）何学义🌹（20）裴凤传🌹

（21）艾福纯🌹（22）戚春凤🌹

（23）林 曦🌹

【01】学员：方丽铃

学号：13-LW2576-093

2.渔歌子·立夏小景（词林正韵 张志和体）

新麦初齐绿满川，小荷微露锦无边。

风渐暖，日初暄，蜻蜓立处水文闲。

3.忆江南·春暮（词林正韵 白居易体）

莺声老，柳絮扑帘轻。

一院落红风拾起，半窗新绿雨调成。

幽坐对残灯。

提交作业时间：2025.5.10

点评: 方老师的第一首词巜立夏小景》，以简洁的笔触勾勒出初夏的田园风光，富有生活气息。

一，优点

1.意象生动。词中选取了“新麦、小荷、蜻蜓”等点型的初夏意象，画面感强，容易引起读者的共鸣。

2.语言简练。全是语言朴素，不事雕琢，却准确的捕捉到了立夏时节的特色。比如“绿满川”“日初暄”给人以明快之感！

3.意境闲适。尾句“蜻蜓立处水文闲”传达出一种恬淡悠闲的意境，符合传统田园诗词的审美情趣。

二，可改正之处

1.“新麦初齐绿满川”之“满”换“接”字，强化麦浪连绵之势。

2.“蜻蜓立处水文闲”中“水文”换“水纹”，增强视觉张力，凸出荷池的宁静而优美。也许是“纹”笔误成“文”吧！

三，小结

总整而言，这首小词具灵秀之气，稍加打磨，会更具光彩。

方老师的第二首词《春暮》，与凝炼的笔触勾勒出暮春时节幽微意境，整体婉约清雅，颇具宋词神韵。

一，优点

1.“莺声老”以听觉开篇，妙用拟人，暗藏春逝之叹。

2.“柳絮扑帘”接以动态视觉，轻絮与幽帘，构成质感对比。

3.“落红风拾起”将无形之风拟为拾花人，比李煜的“林花谢了春红”更显轻灵。

4.“新绿雨调成”将春雨比作画师，以李清照的“绿肥红瘦”异曲同工。

5.由远及近的镜头式呈现: 空中莺声→门前柳絮→庭院落红→窗前雨绿→案前残灯，宛如一幅逐渐收拢的古典画卷。

6.结句余味

“幽坐对残灯”突然转入室内，以人物剪影收束全词，未言愁而愁思自现，深得“词尽意不尽”之妙！！

7.一院落红风拾起，半窗新绿雨调成，对仗工巧，而不板滞。

8.紧扣词题，深挖词旨——暮(声老，絮扑，落红，新绿，再到最后的“坐”)，无一不在写春“暮”哦！！

二，提点个见

1.“雨调成”改为“雨描成”，更合绘画术语。

2.“幽坐对残灯”中的“幽”字，可换成“独”(暮之孤独)，或换成“久”(暮之沉思)，或换成“夜”(暮之终将消失——夜过之后便是黎明，便是初夏新绿)。

点评人:邹建平

【02】学员：袁清香

学号：13-LW2576-071

2.渔歌子·雨急(张志和体）

骤雨狂风卷岸西，老翁牵犬妇追鸡。

儿纵笑，女轻啼，檐前双雀戏高低。

3.忆江南·良心(白居易体)

皆言善，践诺却非真。欲念上来抛脑后，私心偷起暗伤神。污浊隐嚣尘。

提交作业时间：2025.5.11

………………………………

评：袁老师这首《渔歌子·雨急》以生动的笔触描绘了一幅乡村骤雨中的生活图景，富有生活气息和动态美感。

开篇“骤雨狂风卷岸西”以壮阔的笔势渲染天气的突变，用“卷”字突出风雨到来。

“老翁牵犬妇追鸡”，刻画出雨中村民的忙乱与趣味，乡村生活气息扑面而来。

“儿纵笑，女轻啼”以对比手法表现孩童的天真反应：儿子因雨中嬉闹而欢笑，女儿或因害怕而轻声啼哭，

“檐前双雀戏高低”巧妙转笔，以鸟儿在檐下高低追逐的轻快场景，写得生动，写出乡村趣味！

不足之处

1.没按要求在括号里填写“词林正韵”四个字。

平平仄仄仄平平

2.檐前双雀戏高低，双平应仄。

袁老师第二首《忆江南·良心》以简洁的语言揭示了人性中善念与私欲的矛盾，通过"皆言善"与"践诺非真"的对比，直指人性中言行不一的普遍现象。

"欲念上来抛脑后"生动刻画了人在欲望面前的脆弱，用"抛"字强化了决绝感。"污浊隐嚣尘"意象凝练，将道德困境置于尘世背景中，

因为我是第一次点评词，有不足之处，望指正！

点评人：杨升和

　　【03】 学员：李宝成

学号：13-LW2576-085

2.渔歌子：孙女九岁小聚（词林正韵•张志和体）

孙女九岁小聚餐，四代同桌笑声漫。

话祝福，畅谈欢，茁壮成材众心宽。

3.忆江南：五月栽种好时光（词林正韵：白居易体）

初夏到，栽种好时光。

播种施肥苗粗壮，辛勤劳作汗飞扬。

泥土溢芬芳。

完成时间：2025.5.11.

………………………………

评：

李老师这首《渔歌子·孙女九岁小聚》描绘了家庭聚会的温馨场景，情感真挚，但在格律、语言表达和意境上不够完整。

首句字数不符，孙女九岁小聚餐，应调整为7字句，如"孙女九岁庆芳辰"。

末句稍显直白茁壮成材众心宽虽押韵，但略显说教，可更含蓄。

"小聚餐""笑声漫"等词稍显直白。

李老师第二首《忆江南·五月栽种好时光》以初夏农事为主题，语言质朴，富有生活气息，但在格律、炼字和意境营造方面仍有不足。

本词基本符合格律，但个别字平仄不正确，

"汗飞扬""汗"字仄声

-"溢芬芳"末句"溢"为仄声。

"苗粗壮"稍显直白，"汗飞扬"比喻稍过。

李老师两首词虽有不足，但能写出来，很不错！我也刚点评词，有错的，望修改！

点评人：杨升和

【04】学员：李欣

学号：13-LW2576-017

………………

2.渔歌子：念母亲（词林正韵·张志和体）

慈母手线细致缝，

今朝祥瑞再无梦。

祝福日，泪痕朦，

天堂有爱告病容。

3.忆江南：立夏（词林正韵·白居易体）

春尽日，芍药裁霞裳。

华彩誉嘉风夜舞。

香辰盈月雪天妆，

争艳夺魁忙。

提交作业时间：2025.5.11

………………………………

评：李老师第一首《渔歌子·念母亲》以朴素的语言表达了对母亲的深切怀念，情感真挚动人。开篇"慈母手线细致缝"巧妙化用《游子吟》意象，通过"密密缝"的细节描写，成功唤起作者对母爱的记忆。

"今朝祥瑞再无梦"一句构成强烈的情感转折，

全词形成了"手线-泪痕-天堂"的抒情。

"天堂有爱告病容"表达直白一点。

原词"缝"梦，朦，容，押韵自然，写得可以！

不足之处: 字数相同的相邻两句要求要对仗(宽对)，未能对仗。

李老师第二首《忆江南·立夏》以芍药为立夏时节的代表意象，语言凝练，色彩明丽，展现了春末夏初的绚烂生机。“春尽日”开篇点明时节，芍药作为“殿春”之花，恰是春去夏来的标志。“争艳夺魁忙”既写芍药绽放之盛，又暗喻立夏万物竞发的蓬勃气象，赋予自然景物以动态的生命力。

“裁霞裳”以拟人手法写芍药花瓣，“雪天妆”则巧妙融合花色之洁白与月夜之清辉，“风夜舞”更添动态美，使画面鲜活。第二首词够思新颖，写得有特色，很好！

不足之处: 最后两句未打上标点符号。

点评人：杨升和

【05】学员：严兴贵

学员号：13-LW2576-080

2.渔歌子.忙种（词林正韵.张志和体）

布谷催耕晓雾轻，笠翁追月踏歌行。

收芥穗，播花生，

平川嫩碧漾新晴。

3.忆江南.秋去也（词林正韵.白居易体）

秋将尽，履齿叩流年。

踏碎斜晖槐影里，

行吟冰露板桥边。

望断雁南迁。

（仿邹建平院长词）

修改后重发。

完成作业时间：2025.5.11

点评: 严老师的第一首词《渔歌子·忙种》，以简洁明快的笔触勾勒出一幅春日农忙的生动画面，展现了浓厚的田园生活气息！

1.“布谷催耕晓雾轻”

布谷与催耕巧妙搭配，既点明时令(春播季节)，又以声衬静，引出清晨薄雾的朦胧笑美。“催”字赋予自然以人情味，暗示农事的紧迫。

2.“笠翁追月踏歌行”

“追月”一词新颖，既可理解为农夫趁月未落时起早劳作，又暗含一种诗意的勤劳；“踏歌行”则将劳动节奏化，传递出乐观情绪。人物(笠翁)，与自然(月，歌)的互动充满动态美！

3.对仗方面

“收芥穗，播花生”对仗工整，“收”与“播”形成动作呼应，“芥穗”与花生，既是具体农事，又暗含生命循环的象征。

4.全词押“轻，行，生，晴”，音调流畅，与“踏歌行”的欢愉基调相契合。

5.“平川嫩碧漾新晴”:“嫩碧”以色彩写新生草木的柔嫩，“漾”字化静为动，描绘晴光在田野上荡漾的情景。尾句开阔明亮，将忙碌的劳作升华为对自然与生活的热爱，余韵悠长。

6.小结

此词语言清新，意境鲜活，通过鸟鸣，晨雾，歌声，晴光等元素，将寻常农事写得富有诗意，是一首优秀的田园小词。

严老师第二首词《忆江南·秋去也》以简练的笔调勾勒出深秋的寂寥意境。

1.“斜晖槐影”与“冰露板桥”两组意象尤见功力，南迁雁阵，作为收束意象，既符合自然时序，又暗合人生漂泊的隐喻。

2.词文脉络清晰，由近及远，从脚下履齿，槐影到扳桥，最终推向天际雁群，这种时空处理，使小词超出字面的容量。

3.平仄、押韵正确，押韵字“迁”作结，余韵悠长。

点评人: 邹建平

【06】学员:覃俭

学号:13-LW2576-099

2.渔歌子:新疆游

(词林正韵.张志和体)

(下平十一尤)

有幸新疆十日游，

心情舒畅不知愁。

穿瀚海，越碉楼，

人欢马叫乐悠悠。

3.忆江南:广告

(词林正韵.白居易体)

(下平九青)

白加黑，感冒吃它灵。

一日两歺温水饮，

三天见效倍安宁。

身体健康馨。

完成时间:2025.5.12

点评：

首先祝贺您及早完成作业😊

第一首《渔歌子·新疆游》整体结构符合张志和体《渔歌子》的平仄韵律要求，押下平十一尤韵准确。作品以明快笔调勾勒出新疆壮游的畅快心情，但仍有提升空间。希望再努力！

第二首《忆江南·白加黑广告》这首广告词以传统词牌为载体进行商业宣传，形式颇具创意。然细究之，在格律、对仗、炼字等方面尚有探讨。

对仗有点失衡，不要使用不规范的简化字。

我建议修改为如下：

依白居易体

《忆江南·白加黑》

风寒袭，昼夜有分明。

白片轻舒晨倦意，

黑丸深助夜安宁。

康健伴君行。

这样保留"白加黑"双色药片特点，强化昼夜分服概念，末句点出陪伴健康的温馨感。平仄依龙谱校正，三四句构成工整对仗，韵脚押《词林正韵》第十一部（庚青蒸）。

您学习很努力，希望砥砺前行，加油！

点评人：邓凤昌

2025.05.12

【07】学员：王艳

学号：13-LW2576-021

2.渔歌子·（初夏）（词林正韵 张志和体）

初夏温和柳絮飞，阳光明媚燕儿归。

三月去，百花陪，青山绿水美重回。

3.忆江南·（清徐美）（词林正韵 白居易体）

清徐美，人在画中游。

云白天蓝葡杏秀，

水城关帝客宾留。

正是爱乡由。

注解:

1.葡杏: 葡萄与沙金红杏，是清徐的特产。

2.水城关帝: 指清徐水城和关帝城，旅游景点。

提交作业时间：2025.05.12

点评：

首先祝贺您及早完成作业。您是个了不起的姑娘，很敬佩您的努力！[拥抱][拥抱]

第一首《渔歌子·初夏》在体式与意象选择上较为规范，但在意境营造与语言锤炼方面尚有提升空间。

试改如下供参考：

《渔歌子·初夏》

楝细风轻试裌衣，萍开池暖乳雏飞。

樱笋会，楝花稀，青荷小角探涟漪。

【说明：保留原意基础上，通过"试裌衣"表现气温变化，"乳雏飞"替代归燕更合时令，"樱笋会"暗指春去夏至，"楝花稀"对应百花凋谢，"青荷小角"聚焦初夏特有物候，末句以涟漪收束增强画面动态感。】

第二首在主题立意和意象选取上尚可，但存在较为明显的格律偏差和语言凝练度不足的问题。

1. 优点：成功勾勒出水城清徐的生态画卷，"云白天蓝"与"葡杏"意象组合颇具地方特色。

2. 不足：结句直白抒情破坏了词体含蓄之美，建议以具象描写替代抽象抒情。

王艳学友给我留下坚韧不拔学习精神，你的努力很明显，进步非常快！再次祝贺你[合十][合十]

点评人：邓凤昌

2025.05.12

【08】学员：孙景义

学号：13-LW2576-031

………………

2.【漁歌子】世缘（张志和）

扁舟一叶水上家，

几经风雨度年华。

勤生福，

善多嘉，

感恩天地世无涯。

3.【忆江南】俗生缘（白居易）

春虽去，

倩影梦中留。

百媚娇姿依旧许。

四时丽色又新求。

风韵永无休。

……………………

提交时间：2025.05.12

点评：

祝贺你及早完成作业，你太棒了！[强][强]首先指出你写的是张志和体而不是张志和的作品，同理第二首白居易体，而不是白居易。

第一首符合词牌格式要求，语言简练主题明确。词描写了以船为家的生活，经历了风雨岁月并强调了勤劳善良带来的幸福，最后升华了主题，感谢了天帝的恩赐。

注意用词的准确性和语言的过渡，使天地情怀与渔人生活浑然一体。

第二首整体结构合理，主题明确，符合忆江南的格式。 还可以在意向选择和语言表达上进一步优化。使作品更具有感染力和画面感。希望你更上一层楼，加油！

点评人：邓凤昌

2025.05.12

【9】学员：王爱英

学号：13-LW2576-029

2，渔歌子，初夏，（词林正韵，张志和体）

层绿原野贯眼帘，花蕊蜂寻蜜酿甘。

雨渐密，日光炎，初夏尽显艳阳蓝。

3，忆江南，友谊，（词林正韵，白居易体）

曾几缘，今别夕朝间，

回望志同携手共，

且成往昔藏心田。

微信报平安。

完成时间：2025，5，12日

评：题2，学友按张志和体的宽范，平仄是没问题的，但按照词谱同题就有点问题。“野”仄应平，“蕊”仄应平，“寻”平应仄，“酿”仄应平，“雨”仄应平，“夏”仄应平。这里要说明的是按照本题格式照样可以通过张体检测，因而本题的不同之处就在用中的字里，否则就是不合格式。韵部没有标注也是一种模糊的方式，可适当理一理。

体式上直述了初夏的“原野、花蕊、蜂、雨、日”等意象，简洁地概括了夏在日常生活中的表象特征，稍显常规，没有深入挖搅初夏对生活的影响和启发意义。

不过一首小令作为填词的试写应是可以的。

题3，“缘”平应仄，“昔”平应仄（与前词犯格式上的小失误）。

文体上友谊， 情感真挚，短短几句，清晰传达出对往昔友谊的怀念。“回望志同携手共，且成往昔藏心田”，直白展现与友人曾志同道合、携手同行，如今虽分别，仍将回忆珍藏，情感质朴真实。

贴近生活，“微信报平安”结合现代通讯方式，使词作贴近现实生活，让读者易产生共鸣，感受到即使分别，仍借微信维系情谊。

当然也有与前首词同类的问题，意象与表达较单一，文学性稍欠。如“曾几缘，今别夕朝间”，表述稍显平淡，未充分利用意象增强感染力。主题，仅停留在回忆过去与当下简单联系，未深入探讨友谊深层内涵、变化或对人生影响等，使词作深度与韵味不足。

多摹仿，多练习，逐渐会尝到词的优美。这就是起步！

点评人：裴艺荣

【10】学员：杨升和

学号：13-LW2576-058

2.渔歌子·寒夜感怀（词林正韵 张志和体）

独上高楼数晚星，万家灯火似流萤。天浙冷，月微凝，一襟风露湿琴声。

3.忆江南·白头吟（词林正韵 白居易体）

人渐老，往事涌心头。年少无知如逝水，白头方恨似残秋，遥看月沉浮。

提交作业时间：2025.5.13

评：题2，五句四平韵押的得当。“一”仄应平，“风”平应仄，此有违本题书写格式。张志和体较为宽范，你的格式和此题的格式均可测过，但格式的不同，在形式感上和音律上大不相同，因比应引起注意。

月上高楼凝望万家灯火，天渐冷，风露却吹湿了琴声，想像就是一幅美好的画面。此小调观察入微，情感真挚，“天浙冷”想必是“渐”的误写。另稍欠收尾句，只缺感怀了。

题3，情感共鸣，以简洁语言精准传达出岁月流逝的感慨。“人渐老，往事涌心头”，引发各年龄段读者对时光变迁、回忆纷至沓来的共鸣。

意象营造，“年少无知如逝水，白头方恨似残秋”，运用比喻将年少比作一去不返的流水，暮年的遗憾喻为残秋，生动形象，营造出深沉的沧桑感。

画面感与意境，“遥看月沉浮”以景结情，描绘出人物遥望月亮在天际起伏的画面，增添了悠远、寂寥的意境，让读者感受到主人公内心复杂情绪。

当然，整体情感基调偏向单一，虽能引发共鸣，但缺乏情感的起伏变化与深度挖掘，稍显浅尝辄止。另 “如逝水”“似残秋”等表述稍显常规。

纵观两小令，前面和中间均写的条理分明，唯觉收尾略弱。两首都无注标韵部，亦显模糊式。

点评人：裴艺荣

【11】学员：江瑞雅

学号：13-LW2576-055

2.渔歌子·母亲（词林正韵 张志和体）

岁磨苍颜白发生，月压弯背皱纹横。

缝线褙，煮汤羹，无私母爱默无声。

3.忆江南·读书（词林正韵 白居易体）

楼堂上，朗朗读书声。

先背唐诗知格律，后吟歌赋养神明。

新一代精英！

提交作业时间：2025.5.13

评：题2，“磨”平应仄，“压”仄应平。按本课件，此格如上出律。

文体上，形象刻画生动“岁磨苍颜白发生，月压弯背皱纹横”，通过“苍颜”“白发”“弯背”“皱纹”等细节，生动描绘出母亲在岁月侵蚀下的外貌变化，展现母亲为家庭的操劳，使读者能直观感受到母亲的形象与付出。

生活场景典型 “缝线褙，煮汤羹”选取缝补衣物、烹饪食物这些典型的生活场景，以小见大，勾勒出母亲日常生活画面，明显母亲对家庭无微不至的关怀，充满生活气息。

情感表达质朴“无私母爱默无声”直接点明主题，质朴地表达出母亲默默奉献、无私付出的爱，情感真挚，引发读者对母爱的共鸣。

然遣词造句上缺乏修饰，“缝线褙，煮汤羹”。意境营造稍显单薄。

题3，一代新人书声朗朗，背诗吟赋楼堂身影，这样的场景几呼是家家凸显的效应。在词中出现实属正常。

“楼堂上，朗朗读书声”开篇点题，简洁明快地勾勒出读书的场景，让读者瞬间置身于充满活力的学习氛围之中，具有很强的画面感。

“先背唐诗知格律，后吟歌赋养神明”清晰呈现了读书学习的进程，从学习唐诗掌握格律，到吟诵歌赋提升内在修养，逻辑顺畅，展现出读书对个人知识积累与素养提升的重要作用。

然“养神明”表意模糊，比较突兀且含义不明确，“神明”一词在词中表意较为晦涩，读者较难快速理解其确切所指，与前后文自然流畅的表述形成反差，影响了词作的连贯性。

“新一代精英”衔接生硬：“新一代精英”与前文读书学习的内容缺乏紧密的逻辑衔接，突然的夸赞显得很“跳脱”，仿佛强行拔高主题，没有水到渠成之感，破坏了整首词的意境和节奏。

修改建议：可以考虑将“养神明”替换为“冶性情”；对于“新一代精英”，可换为“来日塑豪英” ，使整首词的情感表达和逻辑更加顺畅。

点评人：裴艺荣

【12】学员：唐苹

学号：13-LW2576-045

2.渔歌子·（雨水）（词林正韵 张志和体）

冰雪消融暖气吹，东君先遣百芳菲。

春水活，鸭鹅嬉，参差翠柳钓涟漪。

3.忆江南·（春逝）（词正韵 白居易体）

春逝也，倦履步残年。

履印苔痕深巷里，

轻行清露石阶前。

袖手立苍然。

提交作业时间：2025.05.14

点评：题2【渔歌子•雨水】平仄用韵正确无误。词作体现了对春天生机盎然的景象赞美和对自然和谐之美的向往。词中的春水、鸭鹅、翠柳等意象共同构成了一幅和谐美丽的自然画卷，展现了人与自然和谐共处的理想状态。思想内容积极向上，充满生机与活力。

语言风格清晰自然、流畅明快，词中描绘的冰雪消融、暖气吹拂、春水潺潺、鸭鹅嬉戏等景象，都采用了朴素自然语言，没有过多雕饰。词作的句式结构简洁明了，语言流畅，读起来朗朗上口。如“冰雪消融暖气吹，东君先遣百芳菲”两句，对仗工整，东君句还运用了拟人手法，节奏明快，给人以愉悦的阅读体验。

题3【忆江南•春逝】一词以春逝为背景，表达了词作者对过往时光的怀念与淡淡哀愁。词中通过描绘深巷苔痕、清露石阶等意象，营造了一种幽静而略带凄凉的氛围，反映了词作者对逝去春天的惋惜和对当前孤独心境的感慨，思想内容含蓄，富有意境。

语言风格“清新淡雅，略带哀愁”。词开头“春逝了”，直接点出春天离去，为全词奠定哀愁基调。“倦履步残年”一句，表现出时光流逝，年华老去的无奈感。“履印苔痕深巷里，轻行清露石阶前”两句细节描写，营造出一种清幽寂静的氛围，展现了清新淡雅的风格。最后一句“袖手立苍然”，以“袖手”和“苍然”两词收尾，展现了孤独无奈，给人留下了想象的空间。

词作押韵正确。可能太意了：袖，句中仄声应平声。

点评者：黄莉

【13】学员：杜玉蓉

学号：13-LW2576-014

2.渔歌子.初夏（词林正韵 张志和体）

幽径初晴翠鸟鸣，小池新涨绿萍生。

荷影乱，藕花明，心随月棹晚风轻。

3.忆江南·兹母吟（词林正韵 白居易体）

银针落，兰烬五更寒。

锦上云霞添母爱，檐前风雨护儿安。

霜鬓映灯残。

提交作业时间：2025.5.14

点评:

第一首:写得很美，通过“幽径初晴”“翠鸟鸣”“小池新涨”“绿萍生”等，描绘出了一幅清新自然、充满生机的初夏景象。“荷影乱，藕花明”进一步渲染出荷塘景色的灵动，营造出一种悠然的意境，有较强的画面感。平仄无误，韵正确，对仗工整。

第二首:写得不错，通过“锦上云霞添母爱，檐前风雨护儿安”“霜鬓映灯残”等词句，生动形象地描绘出了母亲为孩子操劳的场景，让读者能真切感受到词中蕴含的母子深情。有很强的画面感，使读者能在脑海中勾勒出相关的感人画面。平仄无误，韵正确，对仗工整。

题目《忆江南·兹母吟》中的“兹”，应该是“慈”。

从这两首词，可以看出作者的诗词功底不错，加油！

点评人:袁清香

【14】学员：樊秀英

学号：13-LW2576-076

2.渔歌子·映山红（词林正韵 张志和体）

一抹红霞映碧空，满山春色醉东风。

花灼灼，影重重，鹃声啼处万枝浓。

3.忆江南·春耕（词林正韵 白居易体）

春耕早，犁破垄头云。

布谷声中催短笛，桃花影里试新晨。畦水溅斜曛。

提交作业时间：2025.05.15

一一一一一一一一一一一一

点评：1，格式正确，押部无误。对仗：“一抹”对“满山”。“红霞”对“春色”有误，改对“绿野”是否更妥当。

本首《映山红》，采用《渔歌子》的词牌创作，一抹、满山自然切入主题，“花灼灼，影重重”，鹃声婉转动听，万枝意浓浓。整首没说

映山红，却处处都给读者留下遐想…文字流畅，用心之作，继续努力更上一层楼！

2，格式正确，押韵无误。起句：春耕早，直接破题；“犁破垄头云”意象新颖，诗意盎然。对仗：“催”改“吹”是否更形象。“试新晨”不错，陌生语言耳目一新。“布谷”对“桃花”;“声”对“影”平仄有误，“影”改阉是否更合适。

老师本首《春耕》以《忆江南》词谱而填词，把一幅春耕图“畦水溅斜曛”，淋漓尽致地展现在读者面前，远近结合和动静结合。以景抒情，把读者也带到意境里，醉入春耕、桃花深处…拜读欣赏点赞！继续加油！

点评人：陈美玲

【15】学员：周芙羽

学号：13-LW2576-0025

2.渔歌子·黄河 (词林正韵 张志和体）

浊浪排空撼九州，奔雷千里割鸿沟。

穿禹斧，跃龙湫，

黄河荡涤古今愁

3.忆江南·南湖（词林正韵 白居易体）

南湖好，烟雨锁红船。

一盏灯明撕暗夜，

万钧雷动破重关。

星火与燎原。

提交作业时间：2025.05.15

点评：

题2【渔歌子•黄河】平仄用韵正确无误。‌通过黄河的狂暴力量与永恒流动，讴歌自然伟力，抒写民族精神与历史情怀。诗中的意象如“浊浪”、“黄河”、“奔雷”等都表现出雄浑的气势，涉及自然力量和历史的厚重感，如“禹斧”可能与大禹治水相关，“龙湫”指瀑布或深潭。此联对仗较为工整，尤其在词义和结构上高度对称，仅“排空”与“千里”的词性对应稍弱，但整体符合宽对标准。若用于律诗颈联或颔联，可视为合格对，不足之处最后一句没有标点符号。

题3【忆江南•南湖】‌对仗工整，动词与意象呼应紧密，‌平仄‌，‌押韵‌：严格遵循词牌平韵要求，相邻句通过语义衔接弥补韵脚变化，增强表现力。“燎原”与“灯明”“雷动”形成意象递进，完整展现革命从萌芽到壮大的过程‌。拜读了周老师!

点评人：李欣

【16】学员：杨新堂

学号：13-LW2576-095

2.渔歌子·长津湖战（词林正韵 张志和体）

雪岭横刀截虎罴，冰雕寒阵慑熊貔。

烽燧急，角声嘶。

长津夜涌汉家旗。

3.忆江南·盼台海归（词林正韵 白居易体）

神州望，潮涌月轮秋。

妈祖烟中归晚棹，澎湖波外起新楼。何日共金瓯？

提交作业时间：2025.05.16

点评：

1.两首词均符合格律要求，平仄押韵俱佳！

2.《渔歌子·长津湖战》以凝练的笔触再现了长津湖战役的壮烈场景，展现了志愿军战士的英勇无畏精神。

“雪岭横刀”开篇即勾勒出极寒战场的地理特征，“横刀”二字生动呈现战士们的战斗姿态；“冰雕寒阵”运用震撼人心的意象，既写实又暗喻战士们的钢铁意志。“虎罴/熊貔”的凶猛与“冰雕”的静默形成强烈反差；“慑”字精准传达出我军威武之师的震慑。“烽燧急，角声嘶”对仗工整，且充满强烈的画面感和节奏感。结句“汉家旗”的意象巧妙连接古今，赋予历史战役以民族精神传承的深意，“夜涌”二字充满力量感！

作品通过高度凝练的艺术再现，使长津湖战役这一历史时刻升华为永恒的精神丰碑，极具深刻的历史教育意义和艺术感染力。赞！

3.《忆江南·盼台海归》以简练的笔触勾勒出台海两岸期盼统一的画卷，情感真挚。

“神州望，潮涌月轮秋”，开篇以“神州”统摄全局，“潮涌”“月轮秋”既点明时序（中秋象征团圆），又暗喻两岸关系的波澜起伏，画面宏阔而苍茫。“妈祖烟中归晚棹”，通过妈祖（两岸共同信仰）、归棹等意象，寄托对台湾回归的期盼，烟波朦胧的晚景更添一丝怅惘：“澎湖波外起新楼”，描绘澎湖的发展新貌，暗示大陆对台湾同胞的关怀，与上句形成时空对照，两个七言对仗句处理得当，体现了小令的凝练之美。“何日共金瓯”，以“金瓯”典故（喻国土完整）直抒胸臆，将全词情感推向高潮，反问句式强化了迫切之情。

全词以“盼”为眼，层层递进：从秋夜望远的深沉（首句），到归棹、新楼的具象化期待（对仗句），最终落脚于“共金瓯”的家国呼唤，既有历史厚重感（妈祖、金瓯），又有现实关切（新楼、共融），情感由隐至显，真挚动人。尤其“妈祖”“澎湖”等具象选择巧妙，既体现台湾地域特色，又紧扣两岸文化纽带，使政治主题不失温情。此词堪称一首情韵兼胜的爱国词作！

4.两首词均以传统词牌承载时代主题，意象典型，在有限的字数内构建出完整的叙事空间和情感脉络，体现了作者深厚的古典诗词功底，且意境深远立意高，堪称佳作！学习、欣赏！

点评人：方丽铃

【17】学员：张琼

学号：13-LW2576-120

渔歌子·江畔垂钓（词林正韵 张志和体）

碧柳垂丝映水柔，轻舟摇橹泛中流。

鱼戏浪，鹭翔洲。

闲抛钓线忘烦忧。

忆江南·春景好（词林正韵 白居易体）

春景好，风暖百花鲜。

粉杏枝头添秀色，青杨堤畔笼轻烟。

归燕舞翩跹。

提交作业时间：2025.05.16

点评：经校对，两首词平仄押韵都正确。两首词意境优美，都展现了恬淡闲暇又生机勃勃的景象。

《江畔垂钓》开场映入眼帘的是一幅湖景图，碧柳垂丝，水波荡漾，轻舟泛游，正是江南好岁月。而水中的鱼儿和空中白鹭跟作者一样，尽情享受着这闲暇时光，暂时忘记了凡尘世俗的烦忧。第一二句，三四句都对仗工整，语句简洁明快，尽显词牌轻快韵律，最后一句“闲抛钓线忘烦忧”呼应主题同时，又生动展现了作者此时恬淡心情，颇有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的意境！此句让整首词层次分明又立体，是神来点睛之笔。

《春景好》整首词意境颇有白居易的“忆江南”之韵，通过“风暖”、“花鲜”、“杏粉”等描绘，让春景之好满盈在读者身边，“杏粉枝头添秀色，青杨堤畔笼轻烟”两句对仗工整，杏粉的秀美与前句花鲜呼应，展现春天百花盛开的盎然生机，而青杨笼轻烟又描绘了春天水汽丰盈的朦胧美。最后一句“归燕舞蹁跹”还是描绘春景之一，稍显整首词缺乏跌宕，层次单一。参考白居易的《忆江南》最后一句“能不忆江南”的情感升华，让忆江南整首词意境饱满起来。如若结尾改成“还惹燕蹁跹”，在情感上会多点起伏，让词更丰满些。

点评人：江瑞雅

【18】学员：许国平

学号：12-LW1973-064

2、渔歌子·思念（张志和体）

五月筼筜鹭渐肥，

舞风逐浪绕湖飞。

云漫漫，雨霏霏，

儿时伴侣几时归？

3、忆江南·不了情（白居易体）

忘不了，千里初相知。

一笑回眸生百媚，

三生缘定恨逢迟。

从此盼归期。

完成作业时间:2025年05月15日

点评：

1.《渔歌子·思念》：逐，仄应平；按作业格式要求，应在“张志和体”前面加注“词林正韵”，句式排列应为两句一行。

这首词继承了传统渔歌子的清新自然、含蓄婉约的风格，通过描绘五月筼筜湖畔的自然景象，抒发了对儿时伴侣的深切思念之情。首句“五月筼筜鹭渐肥”，点明了时间和地点。五月正是初夏时节，筼筜湖畔的白鹭日渐肥美，生机盎然。次句“舞风逐浪绕湖飞”，描绘了白鹭在风中翩翩起舞、追逐浪花的动态画面，充满了自由与灵动。“云漫漫，雨霏霏”，以工整的对仗勾勒出天空的阴郁和细雨的缠绵，烘托出诗人内心的忧郁与思念，情景交融，增强了诗歌的感染力。末句“儿时伴侣几时归”，直接点明主题，表达了诗人对儿时玩伴的深切思念和期盼。这一问句既是对往昔美好时光的追忆，也是对未来的殷切期待，情感真挚动人。

整首词语言简练，意境深远，通过对自然景象的细腻描绘，抒发了诗人内心的情感，主题突出。

2.《忆江南·不了情》：忘，仄应平；初，平应仄；按作业格式要求，应在“张志和体”前面加注“词林正韵”，句式排列应规范为两句一行。

这首词以婉约风格，抒发了对一段刻骨铭心爱情的追忆与怅惘，情感深挚，令人回味无穷。首句“忘不了，千里初相知”开篇即点明主题，以“忘不了”三字直抒胸臆，强调记忆之深刻；“千里”暗示相隔之远，而“初相知”则点出相识之美好，距离与情感的对比，更显情之珍贵。“一笑回眸生百媚”化用白居易《长恨歌》“回眸一笑百媚生”之句，但更显灵动。佳人一笑一回眸间风情万种，令词人倾心不已。此句以细节传神，将初见时的心动刻画得淋漓尽致。“三生缘定恨逢迟”转入抒情。“三生缘”喻缘分深厚；“恨逢迟”则道出相逢恨晚的遗憾，情感由喜转悲，为下文铺垫。末句“从此盼归期”收束全篇，以平淡语写深情。“从此”二字，可见此情已深入骨髓；“盼归期”则流露出无尽的等待与思念，余韵悠长。

全词语言简练，意象优美。从初见的惊艳，到缘定的欣喜，再到恨晚的惆怅，最后归于无尽的期盼，层层递进，将一段“不了情”写得缠绵悱恻，动人心弦。

特别指出：“一笑回眸生百媚，三生缘定恨逢迟”，从传统对仗的严格标准来看，“百媚”与“逢迟”在词性结构上并不完全工整，百媚为“偏正结构”，强调“极致的美丽”；逢迟为“动补结构”，意为“相逢太晚”；“百”（虚指多）与“迟”（时间晚）虽非直接对仗，但“百媚”写空间上的美，“逢迟”写时间上的憾，形成“时空交错”的意境对照；且“生百媚”是“因”（因笑而生美），“恨逢迟”是“果”（因美而恨晚），二者通过因果链紧密勾连，意脉贯通，故点评人认为虽结构不同，但通过数字与时间、情感因果的关联，仍能形成一种“宽对”的效果，属于“意对”大于“形对”的宽对，符合词体灵活的特点并达成艺术上的和谐。

点评人：方丽铃

【19】学员：何学义

学号：13-LW2576-074

2.渔歌子·山中探幽（词林正韵 张志和体）

翠影葱茏覆峻峰，蝉鸣高树唤凉风。

山静谧，谷幽浓。

其间漫步亦从容。

3.忆江南·江南雨（词林正韵 白居易体）

江南雨，霁后景尤佳。

虹卧睛空衔碧水，鹭飞芳渚掠悬崖。

诗兴漫天涯。

提交作业时间：2025.05.16

点评：

1、经检测，两首词平仄押韵均正确，符合格律和体式要求。

2、《渔歌子·山中探幽》以简洁的笔触勾勒出山间幽静的景致，语言清丽，意境清新。首句“翠影葱茏覆峻峰”以“翠影”“葱茏”写山色，次句“蝉鸣高树唤凉风”引入蝉声，动静相生，对仗工整。但“覆”稍显生硬，或改“隐”较为含蓄。三字句“山静谧，谷幽浓”对仗工稳，短促的节奏与幽深的山谷意境相合，是亮点。由“峻峰”到“幽谷”，画面有纵深感，但“幽浓”稍显生硬，或可改为“幽濛”“空濛”等更富诗意的词汇。 结句“其间漫步亦从容”直白叙述，余味不足，可尝试以景结情，更好地呼应或突出“探幽”主题 。

3、《忆江南·江南雨》主题明确，紧扣“江南雨”展开，描绘了雨过天晴后的江南美景，画面感较强，“霁后景尤佳”一句，直截了当点明雨后景色的特点。“虹卧晴空衔碧水，鹭飞芳渚掠悬崖”两句，意象生动，色彩明丽，动静结合，“虹卧”“鹭飞”等动词运用贴切，赋予自然景物以动态美；“衔”“掠”二字尤为精妙，增强了画面的灵动感；对仗工整自然，色彩、动作、空间感相互映衬，体现了词牌对偶句的审美特点。但，江南地貌以水乡平原为主，“悬崖”一词稍显突兀，若改为“芦花”等更贴合江南风物的意象，可能更自然。 结尾“诗兴漫天涯”由景生情，将自然美景与诗人的情感融为一体，表达了面对此景时的开阔与豪情。“漫”字，既呼应了雨后的开阔景象，又暗含诗情勃发、不可抑制之感。

这首词语言清丽，画面生动，情景交融，读来令人如临其境，感受到江南雨后的诗情画意 ，是一首颇具韵味的江南小令。

点评人：方丽铃

【20】学员：裴凤传

学号：13-LW2576-005

2.渔歌子·山居春色（词林正韵 张志和体）

春水潺潺绕翠山，霞披峻岭映花颜。

风细细，鸟绵蛮，嫩柳垂丝拂碧滩。

3.忆江南·岭南雨（词林正韵 白居易体）

春雨细，润泽岭南地。

远看青山皆带雾，近观江水共添绿。

烟雨入诗题。

2025.5.17

评:老师的第一首词的峻岭的峻应该是平声，老师你这个峻是仄声。《山居春色》摹写春景清新可喜，在继承张志和原作风骨的基础上有所创新。上片“春水”“霞披”二句取广角，下片“风细”“鸟绵”转特定，结句“嫩柳垂丝”暗藏时间线索，深得渔歌子“移步换景”之妙。老师功底深厚，维妙维霄，值得学习。

裴老师的第二首词是不是看错词谱了，平声写成仄声，韵部是押平声韵的。

因水平有限，评的不好，多多包涵!

评词人:廉宏

【21】学员：艾福纯

学号：13-LW2576-073

2. 渔歌子·南園（词林正韵 张志和体）

带露梨花绿小山，含烟朝雨润南園。

莺燕啭，榭楼喧，笙歌古曲赛名媛。

3. 忆江南·谒天妃宫（词林正韵 白居易体）

遭骇浪，祈盼宝船安。

狮子山中灵气盛，天妃宫外紫云蟠。

浪静大洋宽。

完成时间：2025.5.17

点评: 艾老师的第一首词《渔歌子·南園》写春景，整首词清丽流畅，意境美！

一，可圈可点处

1.画面感鲜明: “带露梨花”与“含烟朝雨”勾勒出湿润清新的南园晨景，色(绿)，态(带露)，光(烟雨)搭配协调，颇有张志和原作的空灵韵致。

2.声景结合: “莺燕啭，榭楼喧”从视觉转向听觉，鸟鸣与人声交响，延续了词牌贯有的感官层次写法。

3.平仄、押韵俱佳！

二，对仗方面: 严格按照词牌要求进行对仗。“带露梨花绿小山，含烟朝雨润南園。”及“莺燕啭，榭楼喧”对仗工整，体现了对传统古词的追求，增强了词文的表达力。

三，写点个见: “绿小山”的“绿”作动词虽然新颖，但前后不搭调，梨花大多是白色，其次粉色，黄色与紫色，没有绿色的，那“梨花绿小山”就不成立了。

艾老师的第二首词《忆江南·谒天妃宫》以航海福为主题，语言简练而气象开阔，整体上扣住了天妃(妈祖)信仰的核心精神。

一，可圈可点处

1.主题鲜明: 从“遭骇浪”的险境到“祈盼宝船安”的祷告，完整的呈现了航海人“遇险–求庇–得安”的心理历程，契合妈祖海上航行的神职。

2.结句升华: “浪静大洋宽”五字由实转虚，既是对风平浪静的写实，又暗喻神佑四海的宏大境界，余韵悠长，令人遐思！

二，结构与对仗方面

1.与第一首词《渔歌子·南園》一样，严格按照词的要求进行创作，对仗工整(狮子山中灵气盛，天妃宫外紫气蟠。)

2.平仄、押韵俱佳！

3.起承转合自然流畅！

点评人: 邹建平

【22】学员：戚春凤

学号：13-LW2576-057

2.渔歌子：雨中行（词林正韵）

晨起飒飒冷风清，淅沥丝雨不见停，光电闪，闷雷鸣，沿街撑伞缓缓行。

3.忆江南：初夏（词林正韵）

初夏好，风轻柳丝摇，沃野禾苗增嫩绿，肥田菽麦涌波涛，乡园自多娇。

点评：

1、《渔歌子·雨中行》平仄押韵正确。全词描绘了雨中行走的场景，整体氛围营造得较为成功，以“冷风”“丝雨”“光电闪”“闷雷”等意象串联，营造出阴雨天的沉闷感，情感基调一致。“淅沥丝雨不见停”“沿街撑伞缓缓行”等句生动勾勒出雨天街景，富有生活气息，画面感较强。“光电闪，闷雷鸣”三言对偶句符合对仗要求。但“冷风清”与“闷雷”的搭配略显冲突。“清”多形容明朗之感，与后文沉闷的雷雨氛围不够协调，或可改为“冷风侵”。另，语言表达方面略显直白，若进一步锤炼，可更上一层楼 。

2、《忆江南·初夏》整首词描绘了初夏时节乡村的美丽景象，主题明确，紧扣“初夏”和“乡园”展开，展现了乡村初夏的生机与美丽；意象生动，如“风轻柳丝摇”“肥田菽麦涌波涛”等句，画面感较强，能引发读者对田园风光的联想；情感真挚，结句“乡园自多娇”直抒胸臆，表达了对乡村的热爱。“沃野禾苗增嫩绿，肥田菽麦涌波涛”符合对仗要求，但“增嫩绿”稍显直白，可改为“浮嫩绿”或“匀嫩绿”，更具动态美感；“肥田”略显口语化，建议用“良田”或“平畴”；“涌波涛”比喻稍显夸张，与初夏禾苗的柔嫩感略冲突，可改为“起柔涛”或“叠轻涛”。

押韵正确，平仄方面：菽，仄应平；园，平应仄。

3、整体作业格式不规范，如，“词林正韵后面应标注“张志和体”“白居易体”；句子排列应按标准格式。

点评人：方丽铃

【23】学员：林曦

学号：13-LW2576-129

2.渔歌子·（溪畔）（词林正韵 张志和体）

柳线穿波钓夕阳，芦滩新涨没莓桩。

棕斗笠，紫菱裳，蜻蜓立饵笑人忙。

3.忆江南·（春耕）（词林正韵 白居易体）

江南好，春色润田园。

细雨无声滋沃土，

紫燕有意掠秧田。

轻啭兆丰年。

提交作业时间：2025.05.17

点评：

1.《渔歌子·溪畔》描绘了一幅生动的溪畔垂钓图，符合格律体式，平仄押韵俱佳。

开篇“柳线穿波钓夕阳”一句，巧妙地将柳条比作钓线、夕阳比作被钓之物，意象新颖，画面感极强。柳条垂入水中，仿佛在钓取夕阳的倒影，既写出了黄昏时分的静谧，又赋予了自然景物以灵动的生命力。“芦滩新涨没莓桩”进一步点明溪畔的环境，新涨的溪水淹没了莓桩，暗示了季节（可能是春末夏初）和水势的变化，细节真实可感。但“莓桩”一词稍显晦涩，可能指长满莓苔的木桩，但需读者稍加联想，若能用更常见的意象（如“旧桩”“苔桩”）或更易理解。三字句“棕斗笠，紫菱裳”，对仗工整，通过“棕”与“紫”的色彩对比，勾勒出渔人的装束，虽寥寥数笔，但人物形象跃然纸上。“蜻蜓立饵笑人忙”是点睛之笔。蜻蜓停在钓饵上，仿佛在嘲笑渔人的忙碌，拟人手法运用得俏皮而富有情趣。这一句既写出了溪畔的闲适，又透露出渔人垂钓的专注与自然界的互动，耐人寻味。

全词语言简洁明快，用词精准，如“穿”“没”“立”等动词，生动传神；意象生动，意境悠远，是一首成功的词作。

2.《忆江南·春耕》勾勒了一幅江南春日农耕图，整体上符合白居易体的平易风格，押韵无误，平仄方面：“紫燕有意掠秧田”中“燕、有”仄应平。

全词从由宏观春色转入细雨、紫燕的微观特写，再回归丰年展望，层次分明。

词的三四句“细雨无声滋沃土，紫燕有意掠秧田”形成工整的视听对仗，符合词牌要求。全词画面偏重自然描写，可适当增加人文气息，进一步提升意境。

3.题目，溪畔、春耕，不用括号。

点评人：方丽铃