以赛为镜：照见不足，映射未来——参加赣州市实验说课比赛有感

珊瑚

　　首次组队参加赣州市实验说课比赛，从接到通知到比赛总共22天，回望这22天的备赛征程，心中满是感慨。这份凝结着团队心血的成绩，既带来了欣慰，也留下了些许遗憾。这段经历，如同一场充满挑战与成长的奇妙之旅，我将其划分为三个关键阶段，每个阶段都承载着不同的故事与收获。

　　
第一阶段：迷茫中探索，锚定方向
　　
　　4月21日，当赖主任告知需要派人参赛时，我瞬间陷入了深深的无力感之中。对于实验说课比赛，我们毫无经验，而且这还是一场团队作战。能否组建起一支合适的队伍，我心里完全没底。发出报名通知后，整整一天都无人响应，焦急的情绪在心中蔓延。关键时刻，我成功说服杨扬老师担任主持人，随后邀请技术骨干吴荣盛老师，又有幸邀得李小强校长和胡孟娟老师，终于组建起了一支5人小团队。

　　
　　当这份凝聚着团队心血的说课课件完成时，我们满心以为它已足够“完美”。为了精益求精，我们邀请全国一等奖获得者化学老师欧敏前来指导。她一针见血地指出了诸多问题，于是，新一轮的思想碰撞与修改工作又开始了。不巧恰逢“五一”假期，许多需要修改的视频未来得及拍摄。5月6日晚，四台电脑同时开启“战斗”模式：一台处理视频，一台修改PPT，一台撰写教学设计，一台完善说课稿。大家齐心协力，终于在当晚11点完成所有工作，按时提交了参赛材料。

第二阶段：雕琢细节，臻于完善

　　备赛进入第二阶段，我们开始专注于语言的精炼与内容的完善。由于白天大家都要承担教学任务，只能利用晚上的时间进行修改。5月7日晚，杨扬老师对着PPT试讲，敏锐地发现了许多语句不通顺之处。团队成员再次展开热烈讨论，每个人都从自己的角度提出见解，共同探讨如何表达才能更加流畅自然、清晰易懂。经过两天的反复推敲与修改，5月9日晚，逐字稿终于出炉。

　　
杨扬老师在家中对着PPT反复练习，家人成为了她的第一批观众。经过两天的精心打磨，当她能够完美呈现PPT内容时，我又邀请了多位不同学科的老师前来试听。他们从各自的视角提出宝贵意见，我们根据这些建议对课件进行了一轮又一轮的调整。在不断的打磨与改进中，这份作品历经蜕变，终于成为了我们满意的模样。

第三阶段：赛场淬炼，沉淀成长
　　
　　比赛当天，站在聚光灯下，看着台下评委和观众期待的目光，我们团队成员内心既有紧张，也充满了自信。这份自信，源于团队日夜奋战的积累，源于无数次修改打磨的底气。当开始说课的那一刻，我们的杨扬把我们精心设计的实验环节、教学理念娓娓道来，看到评委老师对我们的实验都在窃窃私语，看着我们的视频忍不住微笑，我觉得我们所有的努力都值了。
　　

　　比赛结束后，我们终于在37个人中获得了第三名，这次经历都让我收获满满。它像一面镜子，清晰映照出我们在专业能力、团队协作上的不足。比如我们由于时间有限，我们的实验不是在实验室做的，拍视频不够专业，虽然我们的学生完美呈现，但是环境给评委印象就不好，在实验创新性的深度挖掘上，仍有提升空间。但同时，也让我们看到了未来教学改进的方向：如何将AI技术更自然地融入实验教学，怎样设计出更具趣味性和启发性的学生实践活动，如何在团队协作中发挥每个人的最大优势。
在这里我也要感谢宁都中学的这个大家庭，我们组的曾娴和李锦梁主动加入这个团队，邀请的所有老师都是毫无保留的将自己的意见给我们，让我们的说课更加完美。
　　
以赛为契机，以赛促成长。这次实验说课比赛，不仅是一次专业能力的挑战，更是一次团队凝聚力的升华。带着这份宝贵的经验，我和团队将继续深耕教学，在反思中进步，在实践中创新，让每一堂课都成为照亮学生求知之路的明灯，也让自己在教育的征程上不断书写新的篇章。