<p class="ql-block"> 夏之美，在于希望与成长；</p><p class="ql-block"> 教之美，在于钻研与提升。</p><p class="ql-block"> 为深化教育教学改革，推动教师深入研究课程标准与教材，提高教师的命题能力和专业素养。构建科学合理的试题资源，为教学评价、质量监测提供优质试题，实现以评促教、以评促学。激发教师创新思维，鼓励开发多样化、趣味性、实践性的试题，促进教学方式与学习方式的转变，实现教学质量的全面提升，明德实验学校于2025年5月17日，在幼儿园一楼培训室分学科举行了命题大赛活动。此次命题比赛涵盖语文、道德与法治、数学、科学、英语五个学科。</p> 精心筹备明确方向 <p class="ql-block"> 为了本次命题比赛的顺利开展， 学校制定了命题大赛的实施方案，明确了本次命题比赛的指导思想、命题原则、组织形式、实施步骤及具体要求。具体实施由教务处统筹安排，组织推进召开各学科教研组长备课组长会议，细化要求，周密安排部署。</p> 积极参与潜心命题 <p class="ql-block"> 在此次命题大赛期间，各学科各年级组的教师们充分施展自身优势，在试题编制方面尽显才能。他们从海量的教学资源中精挑细选，筛选出与教学重难点紧密相关，且符合学生认知水平的素材作为命题基础。同时明晰试题主题，保障考查方向精准。在此基础上，教师们多维度、深层次地挖掘素材内涵，巧妙选定命题切入点，精心构筑问题逻辑框架，使所设问题层次清晰、难易适度，涵盖各个知识点，旨在综合考查学生的知识掌握状况、思维拓展层级以及知识迁移运用能力。</p> <p class="ql-block"> 在比赛中，五学科组的28位教师以新课程标准为基石，以课程改革新趋势为着手点，从命题立意、考点分布、命题素材来源等方面进行说题。教师们精彩的“说题”过程，彰显了“教-学-评”的有机结合，充分展示了他们卓越的教学技能和独特的教学魅力。</p> 数学组 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b>5月 17上午从8:10分开始，数学组冯晨、任建芬、张涵、李树鑫、侯亚楠、李学华六位老师就不同学段的教材，从结构及内容着手，立足课标、解剖教材、梳理知识点；以课本为基础编题改题，构建立体的知识框架；再谈自己对制卷命题的理解。同时命题者向老师们传递了命题方向：生活性、实践性、整合性和创新性。命题重视基础、关注过程、注重应用以及兼顾差异。并分别从命题思路、 命题亮点等方面依次分析，所有命题组都准备充分，下了很大的功夫。</p> 科学组 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b> 边栋、任建芬、王菲菲、薛沙沙、齐玉帅五位老师进行了试卷展讲。试题做到了联系社会热点，引导学生关心自己、他人、社会、国家与世界的命运。具有以下特点：</p><p class="ql-block"> 1.创新应用教材中训练提高中提供的图片文字资料，让学生做题过程中有熟悉感。</p><p class="ql-block"> 2.紧密联系生活实际和科技前沿，体现考察学生的学科核心素养。</p><p class="ql-block"> 3.立足课标，顺应中考改革方向，注重试题难度梯度及比例。</p><p class="ql-block"> 4.题目中融入中医药和古诗词等传统文化资料，考查学生知识技能的同时，提升学生的民族自豪感和爱国情怀。</p><p class="ql-block"> 5.训练学生综合分析解决问题的能力，从大量文字、图表、图片等资料中提取关键信息获得答题要点。</p> 语文组 <p class="ql-block"> 5月17日下午2点，语文、道德与法治共同举行了命题大赛。语文比赛共计6个小组，各个小组在命题过程中始终围绕语文新课标的基本要求，基于学生的基本学情，以“教-学-评”为命题导向，注重试题的原创性及创新性，联系当下时事热点，注重试题的生活性、时代性、思辨性以及延展性，以生为本，以课标为本。充分体现了语文组教师的语文素养。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b></p> 道德与法制 <p class="ql-block"> 道德与法治组命题以课程标准为引领，以认知水平为依托，以情境创设为主线；紧扣道德与法治学科核心素养，注重培养学生的实践能力和创新思维。参赛教师们用独特的视角、生动的语言，为大家解读了每道题目背后设计的蕴意。</p> 英语组 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b> 5月17日下午，英语组三、四、五、六年级的4支教师团队举行了命题展示活动。</p><p class="ql-block"> 老师们分别从命题依据、命题原则、试题分析、试题反思四个方面进行深度解读。试题以核心素养为主要维度，题型创新多样，素材贴合实际，体现了积极向上的价值导向，与此同时，老师们将命题设计与教材话题紧密结合，立足课内和课外的延伸，考核文本与课文的对接度、生长点、延展度，注重题与题之间的阅读能力层次提升，使题目更具有情境性、适切性。</p><p class="ql-block"> </p> 严谨评审优中选优 <p class="ql-block"> 本次命题大赛成立了评审小组，评审小组严格按照评分标准进行认真、公平、公正的评比，评分过程中关注试题是否以学科核心素养为主要维度、是否结合教材内容、试题密度是否合理、命题意图是否清晰等。通过评审，教师们可以了解自己在命题方面的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进和提高。</p> 总结交流深化成果 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b>活动最后，各学科老师们又对本次命制的试题进行再次研讨，将组合出更高质量的一套题，供老师们使用。在比赛过程中，教师们展现出了扎实的专业素养和严谨的治学态度。各学科团队紧扣课程标准，深入挖掘教材内涵，结合学生的认知特点和学习规律，将知识与趣味巧妙融合于一道道精心设计的命题之中。部分教师在命题中大胆创新，有的引入跨学科元素，打破学科界限；有的采用分层式命题结构，满足不同学习水平学生的需求；还有的引入了情境化命题、项目式命题等形式，让学生在解决实际问题的过程中运用知识，进一步提高了命题的综合性与实用性，充分体现了素养立意的命题理念。本次比赛激发了老师们研题、品题和磨题的能力，加深了老师们对考试命题理念和要求的理解，命题水平得到了显著提升。从试题质量上看，老师们都下了很大的夫功，每个团队的试题都修改、完善了多次，最终成稿，为老师们的心往一处想、劲儿往一处使的合作精神点赞。同时，试题仍存在需要改进的地方：例如，设计问题的梯度还不够清晰；命题板块碎化，重知识轻情境；命题题型死板，重记忆轻创新；教师理论水平有待提高等……</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> “磨”卷路漫漫，“研”途皆风景。一道好题，需要深思熟虑；一份好卷，需要智慧整合；一份高质量的试卷，是教师知识储备和专业素养的体现。 此次五学科命题比赛，充分展示了明德教师的风采，营造了积极向上的学习氛围，命题教研的共识得到凝聚，提升了教师准确把握命题规律和命题方向的能力，大大增强了教师深入研究学科试题的主动意识和行动力，为全面提升各学科的教育教学质量提供了有力支撑。</span></p> <p class="ql-block">撰稿：教务处</p><p class="ql-block">初审：赵文娥</p><p class="ql-block">终审：王振祥</p>