情暖乡村课堂 共研数学之美

三台县王玲小学数学名师工作室

　　为深入贯彻教育公平理念，推动优质教育资源下沉，5月15日，三台县王玲小学数学名师工作室走进乐安镇小学，开展“情暖乡村课堂，共研数学之美”活动。通过课堂展示、交流点评、专题讲座，呈现聚焦核心素养、践行“双减”的数学教学实践。

启幕：城乡携手启新程，教育同心向未来

　　首先，教师签到注册后举行开班仪式。黄金主任强调，送教下乡是城乡教育交流的机会，希望老师们以课为镜，探寻教学方法，实现共同成长。

展课：课堂如画展风采，数海探航启新

　　接着，由工作室成员邹欢欢老师和乐安小学的三位老师进行课堂展示。

　　

　　王亚峰老师在五年级《同分母分数加、减法》教学中，用“分数扭蛋机”与AI视频营造趣味情境，把抽象运算变直观。组织小组合作探究，设计闯关游戏练习，达成“寓教于乐”目标。

　　邹欢欢老师基于整数加法知识，引导学生类比迁移构建分数运算模型，教学层层递进，助力学生知识结构化，培养逻辑推理能力。

　　江冬梅老师在二年级《1000以内数的组成、读写》教学时，从数数活动入手，结合教具操作与实践，夯实数感基础，强化数的概念认知与应用能力。

　　熊德强老师在四年级《整数加法运算律推广到小数》教学中，通过对比计算引导学生发现规律，组织小组探究简便算法本质，设置闯关赢奖任务激发思维活力，深化运算律理解应用。

议课：评教论学明得失，集思广益共成长

　　随后，进入交流点评环节。参与活动的老师聚焦教学问题展开分析并提出了恰当的改进意见。

赋能：专题讲座传妙法，高段数学破“高冷”

　　之后，陈琳老师带来《高段数学不“高冷”》讲座。她剖析高段数学兴趣培养的三大难点，提出“落地四招”： 1. 情境生活化——让数学回归现实； 2. 学习操作化——动手实践中悟理； 3. 任务分层化——因材施教促发展； 4. 评价赋能化——多元激励增信心。

　　最后，王玲老师总结活动成效，呼吁老师们转化所学，让数学教学更“有用、有趣、有挑战”。

　　此次活动既是教学实践的展示，也是教育理念的交融。工作室将继续搭建城乡教育桥梁，助力教师成长，点亮学生数学梦想。