观摩互交流，研讨有深度 ‍——阳光宝贝幼儿园教学观摩研讨活动

阳光宝贝幼儿园

教育就是让每个儿童

都用他自己的方式发光

成长就是让每位老师

都有一次破茧成蝶的机会

每一场观摩展示都是一次蜕变

每一次展评都是一种成长

每一次研讨只为凝聚更好的教育力量

　　为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，本学期我园教研活动以“以小班为起点构建阶梯式幼小衔接体系”为教学研讨主题，开展了基于核心经验的语言领域集体教学沉浸式观摩研讨活动。

从倾听开始，让表达自由生长

在《3-6岁儿童学习与发展指南》中写道：“语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展的重要时期。结合情境理解话语含义，让幼儿能依据提示理解内容，鼓励幼儿大胆提问，满足好奇心与求知欲。我们以“指南”为锚，倾听、对话、共读、创想，为孩子搭建自由表达与深度学习的阶梯。

巴南园：看图讲述《会动的房子》

通过 “看图讲述”启发幼儿在观察图片、理解图片的基础上用恰当的词句表达图意，同时激发幼儿的讲述欲望，为幼小衔接看图写作打下了一定的基础。

巴南园：复述故事《狼大叔的红焖鸡》

复述故事是培养小朋友语言表达能力、逻辑思维能力和记忆力的重要方法。教师以“三维体验式学习”为核心，通过“认知-情感-行为”三个维度展开语言活动，培养幼儿能让用“首先…然后…最后…”的句式讲述内容。

大渡口园：语言活动《看图讲故事》

语言活动《看图讲故事》是培养幼儿多项语言及认知能力的有效方式，教师通过观察图片、组织语言和创造性表达，促进幼儿全面发展。

大渡口园：语言活动《名字的故事》

语言活动《名字的故事》是一种以幼儿姓名为切入点，通过探索名字的由来、含义和独特性，培养幼儿语言能力、自我认知和社会交往能力。

加州园：语言儿歌《小动物唱歌》

儿歌《小动物唱歌》是一首富有韵律感和趣味性的语言活动，教师通过模仿小动物的叫声和动作，培养幼儿的语言能力、音乐感知、肢体协调和社会交往能力。

观摩交流学习 凝心聚力共成长

本次教研活动旨在提升教师的教学研讨能力。各园在科学教育理念的指引下，通过分析儿童现状、讨论目标制定、环节设计、问题提出到实际活动中的时机把握、师幼互动、教学效果等多方面进行了研究，切实做到了“去小学化”，又做到了情景化、游戏式学习活动的有效进行，很好地促进了教师的教学研讨能力和实际教学水平，极大提升了教师专业化发展进程。

教育最美的样子，

是教师眼中有光，孩子心中有梦，

而我们，甘愿做那个守护星火的点灯人。