以培促教，以研致远‍ —“小学英语教师课堂教学能力提升与学科转型融合”第三次线下培训活动

邓露丹

　　春日共研，催开一树芳香;追梦教学，沉醉一路芬芳。5月15日，迎着和煦的阳光，我们如约而至，相聚在美丽的华塘芙蓉学校，开展以“小学英语教师课堂教学能力提升专业与学科转型融合”为主题的第三次线下培训活动，旨在通过理论学习、实践演练与专家引领，助力小学英语教师专业成长。

课堂执教展风采

　　各小组精心准备，深挖教材，巧妙设计，呈现出一堂堂各具特色、精彩纷呈的教学活动。

　　邓露丹老师执教的《There is an egg here》一课围绕单元话题，巧妙设计以制作“食物脸谱”为主题，引导学生在各种学习活动中巩固“There is/are...”句型，整节课充满趣味性，实现语言目标与趣味探索完美结合。学生边玩边学，课堂充满惊喜与欢笑。

　　杨涵老师所执教的《Wash your hands》以“健康小卫士”为切入点，教师通过情景“细菌大作战”，激发学生的学习兴趣，结尾用紫外线灯模拟“细菌显形实验”，完美升华讲卫生的重要性，语言学习与生命教育深度融合。课堂上杨老师带领学生结合课文核心句型创编英语韵律操，整个课堂活力四射！

　　第三堂课是由吴银珍老师带来的湘少版2024版三年级下册第五单元《How many kites are there》，学生通过数动物，学习新句型，数学逻辑与语言表达双线并进。跨学科整合融入数学加法，如10kites + 8kites =?思维训练多维化。整堂课教学目标明确，教学流程层层递进，体现出吴老师非常扎实的教学功底。

穆阳老师为我们带来精彩的第四堂课《Do you like the dress》。在穆老师的精心设计下，课堂演绎以“时尚秀场”的舞台，学生们化身一位位可爱的小model，学生用“Do you like...? Yes, I do./No, I don’t.”句式点评作品，语言应用与审美教育交相辉映。整堂课思路清晰，教学环节环环相扣，学生在表演中掌握了知识。结尾拓展苗族服饰，文化浸润，增强文化自信。课堂是T台，语言是聚光灯——每个孩子都在这节课里闪耀着独特的光芒！

　　王诗韵老师充满趣味的《Children’s day》让听课老师都沉浸其中。王老师的这堂课采用“生”临其境的课堂教学模式，在课堂的开始，王老师创设了一个宽松、和谐的氛围，并根据教学目标安排了很多有意义的活动和任务，引导让学生在真实的语言环境中理解、掌握和运用新知。学生用英语书写儿童节活动，学用一体，课堂充满温暖与希望。

　　五位老师均以学生兴趣为引擎，通过游戏、情景点燃学生学习热情，语言能力、思维品质、文化意识、学习能力多维渗透，教师们以“匠心”雕琢细节，课堂成为学生探索世界、表达自我的舞台。

说课评课明得失

　　亦研亦学奋进人，且行且思教学路。下午的活动聚焦“深度反思”与“专业提升”。各小组说课代表紧扣新课程标准，依据学科特点，结合学情，利用多媒体辅助教学，从教学内容、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、教学特色、作业设计、板书设计等环节精彩展示说课内容。

　　接下来，每组评课代表对本小组英语课堂进行评课，深度剖析了各课堂的亮点与不足。

　　本次上课、说课、评课展示活动为老师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台，有效促进了教师专业素养和教育教学能力的提升。通过“专题讲座-实践演练-专家引领”的方式为参训教师搭建起多维立体的专业成长阶梯。教师们不仅收获了前沿的教学策略与技术工具，更在理念上实现了从“知识传授”到“素养培育”的认知跃迁。

教育之路，步履不停。期待全体英语教师以此次培训为起点，将所思所悟转化为课堂创新的生动实践，在学科融合、技术赋能、文化浸润的探索中勇毅前行。让我们携手深耕教学沃土，以匠心守护教育初心，共同谱写小学英语教育提质增效的新篇章！