<p class="ql-block"> 在高一钢笔画选修班的教学中，综合控笔训练是引导学生深入掌握钢笔画技巧的关键环节，本届高一的学生也不例外。学生们在有了钢笔控笔小训练基础的前提下，以八开纸张为创作载体，自由选择内容题材进行了为期6周的练习，现把学生绘画状态和作品展示如下：</p> <p class="ql-block"> 本次综合控笔训练旨在提升学生对钢笔线条的精准控制能力，强化线条表现力，使学生能够根据不同题材和画面需求，灵活运用线条进行完整一幅画的创作。</p><p class="ql-block"> 通过训练，大部分学生能够熟练掌握轻重、缓急、疏密等运笔技巧，在八开纸张上创作出线条丰富、层次分明的钢笔画作品，实现了预期的教学目标。</p> <p class="ql-block"> 在教学过程中，我首先带领学生回顾钢笔控笔小训练中的基础要点，如握笔姿势、发力方式等，为综合控笔训练奠定坚实基础。随后，我通过大量的示范作品，向学生展示不同题材下控笔技巧的运用方法。</p><p class="ql-block"> 学生在练习过程中，我鼓励学生选择自己感兴趣的题材，为了让作品更加丰满，我打印了一批素材，引导学生在范画的基础上，充分发挥想象力和创造力。</p><p class="ql-block"> 学生在构图上面，多数孩子有具象造型难度的，只能一一去帮忙解决。针对学生在练习中出现的问题，如线条僵硬、疏密不当等，进行一对一的指导和纠正，帮助学生及时改进。</p> <p class="ql-block"> 在这张综合控笔训练中，学生们展现出了极高的学习热情和创作积极性。认真钻研控笔技巧，不断尝试新的表现手法，从最终的作品来看，成果令人欣喜。</p> <p class="ql-block"> 本次教学也存在一些不足之处。在教学进度的把控上，由于学生个体差异较大，部分基础较弱的学生在完成复杂题材创作时进度较慢，导致整体教学进度略显拖沓，到此刻，依然还有十来个学生没有画完。</p><p class="ql-block"> 针对教学中存在的问题，在今后的教学中，还是要更加注重分层教学，根据学生的实际水平制定个性化的教学计划，确保每个学生都能在自己的能力范围内得到充分的提升。同时，我将积极拓展教学资源，为学生推荐更多优秀的钢笔画作品和学习资料，组织学生开展作品赏析活动，拓宽学生的艺术视野。</p><p class="ql-block"> 接下来的课程安排在综合控笔训练的基础上，将教学内容转换到钢笔风景画，教更多的创作技巧和表现形式，引导学生学会用钢笔速写的艺术形式，可以画出我们看到的任何事事物物。一起加油吧！2027届！</p><p class="ql-block"> </p>