<p class="ql-block"> 为落实新课标素养导向的育人理念，学习新教材、用好新教材，夯实一年级习惯养成教育，推动语文学科四好“读好书、写好字、说好话、作好文”在课堂教学中落地，2025年5月16日上午，莒县小学教研室在五小组织召开小学语文一年级教学研讨会活动。各学校语文业务领导、1-6年级教研组长、一年级语文教师参加现场学习。</p> <p class="ql-block"> 刘莹斐老师执教的语文园地五《汉字王国研学之旅》一课，创设玩转字族馆情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习运用加一加、组词、生活中识字等多种方法识记生字，并学习了包字族形声字形旁表义声旁表音的构字规律。给相同部首汉字分类时，刘老师引导学生通过“说一说、做动作、说发现”等趣味活动，进一步巩固认识了形声字的构字规律，最后制作形声字“字族书”更是本课的一大亮点，让老师们深受启发，茅塞顿开。</p> <p class="ql-block"> 付淑君老师执教的《要下雨了》 一课，注重对孩子们的朗读指导，朗读贯穿课堂的始终，通过引导学生关注语气词和标点，读好带有语气词的句子。在此基础上，再让学生分角色朗读，在角色体验中读好每个角色，理解要下雨时，各个小动物的活动不同，同时也体会在下雨前动物们的着急心情，既理解了内容，又提高了朗读能力。让学生轻松愉悦地在情境中诵读、理解、体验、感悟、合作、自学等方式，让每个同学都身临其境的参与到学习中来。</p> <p class="ql-block"> 刘连叶老师的《习惯筑基兴趣领航》 报告，从“夯实良好习惯、课堂教学研究、课外阅读教学、语文素养研究”四个维度向老师们阐述了如何为学生漫长的学习生涯打造坚实的起点。在小学教育的起始阶段，一年级教学至关重要。“习惯筑基，兴趣领航”是打开一年级学生知识大门的关键钥匙，关乎学生后续学习与成长，需要教师从课堂、生活、学习等多方面精心引导。</p> <p class="ql-block"> 精彩的课堂活动结束，县小学语文教研员李主任带领老师们对两节课进行了深入点评。一年级的教学要以读为本，通过读理解字词、课文，迁移学习句子。课堂提问要有思维含量，要做到教学评一致。</p> <p class="ql-block"> 最后李主任作报告《关于一年级识字与写字阅读篇目的教学》，报告中讲到阅读教学重点围绕识字写字、语言发展、朗读和言语实践展开。识字写字是基础，语言发展则需要教师在课堂上创设丰富的语境，鼓励学生表达。朗读不仅能培养语感，还能提升理解能力、规范语言习惯。在教学实践中引导学生梳理信息、推断因果，能有效锻炼一年级学生初步的逻辑思维。</p><p class="ql-block"> 核心素养的培养贯穿报告始终，文化自信、语言运用、思维能力、审美创造相互关联。在识字与写字教学中，可融入汉字文化，增强文化自信；通过阅读与表达训练，提升语言运用能力；借助文本分析与拓展活动，锻炼思维；在优美文字赏析中，培养审美创造。</p> <p class="ql-block"> 此次学习让我们深知一年级语文教学责任重大。在今后教学中，我们将以报告理念为指引，不断探索创新，将识字写字与阅读教学有机融合，提升学生语文素养，让一年级学生在语文学习中迈出坚实的步伐！</p>