森林运动会

南窗诗话

　　今天给孩子们上了一节兴趣体育公开课:森林运动会----花式足球比赛。

选上这样的一节课，灵感来源于曾经看到的一个年轻人足球运动的视频。针对三年级的小孩子，何不设计一些简单的闯关小游戏，在游戏活动中达到锻炼身体的目的。

设计什么样的游戏，与我目前手上有什么器材有关。我开始琢磨手上现有的几样活动器材，分别可以用来设计什么样的活动。

第一关“小兔蹦蹦跳”: 用直径42厘米的十个塑料小圆圈摆成S形，让孩子们玩一个“小兔蹦蹦跳”的游戏，其中设计一个远距离跳跃，让小兔跳过小溪。

第二关“蜻蜓绕锥飞”:用4个足球锥摆开，孩子们依次绕足球锥学蜻蜓飞，边跑边摆动两臂，比单纯的跑增加了趣味。

第三关“小熊钻隧道”: 两个体操垫子拼成小屋形状，用绳子从下面固定好距离。这一关孩子们钻隧道时容易把垫子拉走移位，提醒孩子们要轻轻钻，小心爬过，垫子如果拉走了算犯规。

孩子们爬的时候都很小心。尤其是小猴队的小胖阿轩，还没轮到他时他就在担心，说自己钻不过去。轮到他钻隧道了，怀着忐忑的心情，他小心翼翼钻进隧道，一寸一寸，慢慢地往前爬，他的头露出来了，身子一点点露出来了，像一只嫩嫩的小胖蝉，一点一点在脱壳。最后，他超出了所有人的意料，身体全部爬出来时，隧道纹丝未动。操场上响起了热烈的掌声。

第四关“小马过河 ”: 六块泡沫方砖摆开，孩子踩着每一块方砖走过。中途脚掉河里算犯规，不能通关。泡沫方砖很软，走时候要轻轻踩上去。

第五关“小猴爬山” : 把蝴蝶梯折叠成三座小山形状，孩子们依次跳过去，脚不能碰到梯子，算通过此关。

第六关“ 过杆踢球” : 孩子带足球过四个球锥，在小半圆内踢足球，整个过程手不能碰球。球门处设一个守门员，同时负责捡球。这一关对孩子们来说最难，也最有挑战性。

整场比赛活动设计融合了蹦、跳、跑、钻爬、跨跃、踢、走等多种运动形式，既锻炼孩子们的运动能力，肢体平衡能力，灵活反应能力的同时，也让他们在游戏中体验到了挑战、趣味和快乐。

两队孩子一个个轮流上场比赛，每一个孩子比赛过后都去替换上一人当守门员和捡球员。所有的同学都体验到了两种身份，既是选手，又是守门员。整节课孩子们欢蹦乱跳，积极参与，比赛时都认真专注。从他们在运动场上的表现来看，谁能看他们平时学习成绩的好坏呢。

花式足球赛比到第三个回合，小猴队进了一球，全场孩子们开心地欢呼起来。又过了两个回合，松鼠队进了一球，操场再次沸腾起来。

1:1的局面僵持到最后，松鼠队最后一位选手是一位女生，也是体育课代表，踢了一个看似滚动很无力的球。守门的同学大概觉得她踢不进，胡乱地朝另一个方向防守，等他反应过来，足球已温柔地滚进了球门。这个意外地进球，让松鼠队的同学欢呼大叫，激动兴奋不已。

在松鼠队领先1分之后，小猴队最后一位选手阿辉上场了，小猴队能否进球，就看阿辉最后一脚了。阿辉一上场，小猴队孩子们就异口同声地为他加油。阿辉带着全队的希望和重托，过五关之后，带球过了锥，面对脚下的足球，静静地站有30秒，随后向球门猛踢过去，可惜被对方守门员稳稳地反踢出来。最终这场森林运会----花式足球赛的结果，松鼠队比小猴队以2:1的成绩领先。

这一场由森林里的小动物们参加花式足球运动会，充满了趣味和挑战，也是一场快乐的运动会。比赛的过程中也激发了孩子们的团队精神和荣誉感。我注意到孩子们比赛时，来听课的校长，也一直在笑着，看孩子们比赛，猜测着孩子们过关和进球情况。

这节课对于我来说，亮点在教学设计，把多种运动形式以孩子们喜欢的方式融入到游戏中去。设计好充满创意的比赛活动，真正上课的时候，我只是稍加引导，实际上我也成了一位快乐的观众了。