「最后一班岗」：写给这段滚烫又温柔的见习时光——23小教4班第五天见习记录+本周见习总结

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见习记录

       春日的暖阳轻抚校园，海口市琼山区椰博小学的课堂上正绽放着青春的光彩。今天上午以“同课异构”为舞台，让青年教师在多元教学设计的碰撞中，书写教育的诗意篇章。  

同一篇课文，不同的诠释。青年教师们以独具匠心的教学设计，将“She had eggs and sausages”的英语课堂化作文化探索的窗口。有的老师以情景剧演绎早餐文化，有的用思维导图串联语法逻辑，还有的通过中外文化差异输出知识内容。课堂不再是单一的知识传递，更是一次教学手段和教学理念的积极交流。

上课铃响，小学生们蹦跳着跑进音乐教室，在彩色座位上坐好。老师打开奏响曲，清亮的音符流淌而出。孩子们挺直腰板，跟着老师学唱儿歌，时而拍手打节奏，时而模仿小动物的叫声，歌声与笑声交织，小小的教室变成了欢乐的音乐海洋。

在美术课上，孩子们用稚嫩的笔触描绘"叶子上的小血管"。通过展示许多叶子的形状让学生发挥想象力，这种不受拘束的想象力，正是美术教育最珍贵的价值。特别值得注意的是，教师对"画错"的处理方式——"这不是错误，是你的独特发现"，这种正向引导有效保护课后展示环节，每个孩子都能自信解说自己的作品。这提醒我们：美术课不仅是技法的传授，更是审美表达与个性培养的重要途径。在强调标准答案的教育环境中，美术课堂保留了一片滋养创造力的绿洲。

       为期一周的见习生活转瞬即逝，在这段宝贵的时光里，我们深入小学课堂，近距离观察一线教师的教学实践，亲身参与班级管理，对小学教育有了更深刻的理解。从一线教师身上学到敬业精神与教育智慧，深刻理解“学高为师，身正为范”的内涵。此次见习让我们走出理论课堂，在实践中真切感受到教育的温度与责任。未来，我们将以“四有”好教师标准要求自己，在终身学习中不断成长，为成为一名优秀的小学教师而不懈努力。

见习总结

一、见习基本情况：

1、见习单位简介：我们此次见习的小学是海口市琼山区椰博小学，坐落在海口市琼山区府城镇滨江路椰博路美丽的南渡江畔。海口市琼山区椰博小学创办于2019年5月，学校占地面积35.27亩,建筑面积约为2万平方米，学校造型灵感来自数学“∞”（无穷大）符号，寓意“学海无涯”，寓意师生、学校的发展将是无限的可能！

2、见习时间：2025年5月12日-16日

3、见习目的：

（1）熟悉和了解小学学校教育，增强作为师范生的光荣感和责任感，为形成良好的教师职业道德品质打下基础。

（2）有助于了解当前的小学教育和就业形式，培养开拓精神和创新才能。

（3）将所学的基础理论、基本知识和基本技能综合运用起来。

二 观察与学习内容

       在椰博小学见习期间，我主要观察了教师课堂教学组织、师生互动和班级管理等方面。课堂上，教师通过视频，故事，图片等生动有趣的导入吸引学生注意力，运用多媒体和教具辅助教学，将抽象知识形象化。注意到教师善于设计递进式提问，引导学生思考，并及时给予积极反馈。在班级管理中，班干部总会在课前提醒同学们对齐桌子，检查卫生，监督同学们做眼保健操，英语老师多采用小组竞赛、积分奖励等方式维持纪律和英语教学。通过聆听教师的课和协助批改作业，我学到了如何将教学的重难点运用在课堂中 ，针对不同学生的水平调整教学策略，以及选择更适合学生的教学方法进行教学。这次见习让我认识到教师不仅需要扎实的专业知识，更要具备爱心和耐心。我观察到优秀教师总是面带微笑，用鼓励的眼神与学生交流，这种亲和力是建立良好师生关系的关键。这些实践经验为我将来从事教育工作打下了坚实基础。

三、收获与成长

1. 学会了“接地气”的教学方法：以前觉得上课就是讲知识，现在发现游戏、故事、小比赛更能吸引学生。  

2. 明白了老师的不容易： 一节课40分钟，老师要管纪律、讲知识、照顾每个学生，真的像“超人”！  

3. 实践能力的提升：

将《小学课程设计》理论应用于听课分析，学会识别教学目标与环节设计的关联性。

掌握基础课堂突发情况应对技巧，如学生争执调解、注意力分散时的互动游戏设计。  

4. 职业认知深化：

认识到教师需兼顾“教育者”与“引导者”双重角色，尤其在低年级习惯养成阶段。

体会到耐心与共情的重要性，例如对学习困难学生的个别辅导策略。  

5. 教育理念内化：

从“以教为中心”转向“以学为中心”，关注学生课堂参与的真实获得感。

四、不足与反思。

       我们对这次见习也有一些反思，首先是时间较短，以至于我们不能充分的了解小学生的日常生活和老师及班主任的日常工作及一些相关事务。其次是上讲台实践的机会较少，以至于我们不能拥有较多的实践经验。虽然我们的理论知识掌握得很多，但是还是无法充分与实际课堂相结合。总之这次见习为我们提供了一个自我反思和自我评价的机会，走进小学课堂里，让我们在实践中发现自己在知识、技能等方面存在的不足，从而有针对性地进行学习和训练，明确未来的努力方向，不断提升自己的综合素质。

五、总结与感悟。

      这一周的见习生活，是我们教育生涯中一段宝贵的经历。它让我们从一个懵懂的学生逐渐理解真正的教师要面对的事物，并促使我们在学习中向一名真正教师转变，让我们对小学教育有了全新的认识和感悟。

      在见习过程中，我们深刻体会到了教师这个职业的神圣与伟大。每一位老师都像一盏明灯，照亮学生前行的道路。他们用自己的智慧和爱心，耐心地引导着每一个学生成长。在课堂上，老师们用生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣；在课间，老师们又像朋友一样关心着学生的生活和学习。他们的敬业精神和奉献精神让我们深受感动，也让我们更加坚定了成为一名优秀教师的决心。

      同时，我们也明白了教育是一项充满挑战的事业。每一个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和学习需求。作为教师，我们需要用心去了解每一个学生，因材施教，帮助他们发挥自己的优势，实现自己的梦想。在这个过程中，我们会遇到各种各样的困难和问题，但只要我们坚持不懈的在实践中学习，勇于探索，就一定能够找到解决问题的方法。

      此外，团队合作在学校的教育教学中起着至关重要的作用。无论是课堂教学还是班级管理，都离不开各位老师们的相互协作和支持。在教研活动中，老师们各抒己见，共同探讨教学中的问题，这种团结协作的氛围让我们感受到了集体的力量。在今后的工作中，我们也将积极融入团队，与同事们相互学习，共同进步。

     “路漫漫其修远兮”，教育之路还很漫长，这一周的见习只是一个开始。我们将带着这一周的收获和感悟，不断努力学习和实践，提升自己的专业素养和综合能力，为成为一名优秀的小学教师而努力奋斗。我们相信，只要心怀梦想，脚踏实地，我们一定能够在教育的舞台上绽放出属于自己的光彩。