“聚焦环境创设，赋能儿童成长”——藏马镇学前教育联盟一体教研之环境创设专题研讨活动举行

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班级环境创设是课程实施的重要渠道。为提升全镇幼儿园班级主题环境创设质量，真正发挥环境创设是幼儿发展“隐性老师”的作用，5月16日下午，藏马镇学前教育联盟一体教研之环境创设专题研讨活动在藏马山居幼儿园举行，全镇骨干教师参与研讨。

活动伊始，老师们结合当下班级环境创设存在的问题进行查摆，在互动交流中进一步明确环境创设的重要价值，达成“儿童视角”下的主题环境创设共识。

之后，老师们观摩了藏马山居幼儿园大班的环境创设，从班级环境整体布局、主题墙饰、活动区墙面、材料呈现、幼儿有意义的学习等方面发现存在问题，商讨改进策略。在一对一倾听互动中，老师们更加明确环境创设是课程实施中幼儿探究与学习的“留痕”，而非刻意布置。

随后，老师们以“回归儿童的动态主题环境创设”为题开展交流讨论，分享感受，提出困惑。大家一致认为要把环境创设的权利还给孩子，让环境活起来，真正体现儿童快乐而有意义的学习。

活动最后，王萍老师进行总结，进一步强调儿童视角和“一米视线”，提出要持续做好三个“要”：一是要发挥幼儿力量，让班级环境整洁有序；二是要体现课程脉络，让班级环境走深走实；三是要体现儿童主体，让班级环境对话成长。本次研讨活动聚焦环境创设，正理念、研策略、理方法、明思路，真正赋能儿童成长。下一步，藏马镇各幼儿园将持续开展环境创设问题查找、观摩研讨，推动环境创设更有质量。