研思织梦 教海扬帆——记石岭镇小学英语公开课教研活动（广胜小学专场）

菁（H）

　　为落实石岭镇中心学校《关于举办石岭镇小学语文、数学、英语公开课活动的通知》要求，加强各校教育教学交流，推动教育教学资源共享，促进各校教育均衡发展，大力优化课堂效果，全面提高教育教学质量和教师整体素质，石岭镇广胜小学承办了石岭镇小学英语公开课教研活动。

一、活动时间

2025年5月16日（星期五上午）

二、活动地点 廉江市石岭镇广胜小学 三、活动流程 （一）领导、教师签到

　　当清晨的阳光洒满校园时，参与本次活动的领导、教师们就来到广胜小学，他们带着对教育的热爱与追求，汇聚于此，共同见证这场教研盛宴的开启。

（二）优秀课例展示

　 第一节苏惟老师执教三年级下册《Unit5 Old toys PA Let's talk and Let's learn》。课堂以情境教学为主线，通过实物道具、游戏互动激发学生兴趣，生动呈现了“听、说、认读”目标词汇和句型，学生参与度高。

　　第二节包晓慧老师执教五年级下册《Unit 5 Whose dog is it? PA Let's talk》。教师巧妙运用任务型教学法，结合小组合作探究，引导学生自主归纳语法规律，培养了学生的语言运用能力和思维品质。

（三）评课、议课

　　苏惟老师谈了这节课教学思路和教学反思。

　　包晓慧老师谈了这节课教学思路和教学反思。

　　两位授课教师从教学设计、课堂生成及不足进行了客观自评，展现了严谨的教学态度。

　　参加本次教研活动的领导、老师对这两节英语公开课发表了精彩的点评。

　　中心学校郑慧柳老师：苏老师教学设计符合新课标，教学步骤环环相扣，教学中以提问的形式一一引入课本内容，去解读Let's talk中文本内容，词不离句，句不离境，利用教—学—评一体化形式。包老师教学手段新颖，符合新课标教学，课堂氛围好。

　　二小郑宇霞老师：苏老师的课例符合核心素养下的要求，熟练运用希沃白板辅助教学，运用AI技术Sarah,Mike…图片让他们活了起来，让他们跟学生对话，提高了学生参与的积极性，还利用实物给学生在Make a dialogue and Role play中进行对话，利用学生互评，自评，师评等形式教学。

包老师熟练运用希沃技术，教学评价方式多样化，板书设计有趣（PK方式），以湛江博物馆情境导入，融入当地的特色和文化，完成任务的形式贯穿整个课堂当中，利用所学的知识，在学中用，用中学，学以致用的原则。

　　三小肖晓婷老师：苏老师这节课导入有趣，激发学生学习的兴趣，教学过程循序渐进，单词教学利用自然拼读法，符合当下学生学习单词的方法，课堂师生互动积极，课堂练习设计有层次性和针对性。

包老师这节课以视频、歌曲形式引入本节课的话题，课堂上老师有效地提问及引导学生讨论，学生积极参与各个学习任务，练习设置有梯度性，教学环节紧凑，课程结构完整，本课时引入湛江博物馆（艺术展）介绍湛江本土文化，让学生爱自己的家乡，这是一个很好的学科融合教育，包老师引导学生爱生活，爱艺术。

　　塘墩小学古心霞老师：苏老师和包老师两节课的教学目标明确，重难点突出，教学过程完整，围绕活动主线贯穿教学，教学设计新颖。

　　广胜小学庞利坚老师：苏老师这节课精准地把词汇融入到真实的情景对话中，通过旧物漂流的主题，理解词汇的含义，词不离句，句不离篇，利用教学实践词汇与对话的策略，形成词汇输入，对话运用，巩固输出，体现学生语言综合运用的能力。

包老师这节课运用情景教法，动静结合，注重通过课堂评价，帮助学生建立学生学习语言的自信心，本节课充分体现以学生为中心的教学理念。

　　广胜小学英语科组长林海英老师：通过这两节课例的研讨，我们对核心素养的落实有了更深的理解。核心素养的培养需要教师在'三新'框架下，成为课程的'设计师'而不仅是'执行者'。让我们以今日课例为种子，在常态教学中持续耕耘，期待全镇英语教育教学迈向新的台阶！

　　中心学校教研员吴运秀老师：首先我们要感谢广胜小学的苏惟老师和包晓慧老师，为我们带来了两节非常有质量的示范课，也算是为我们石岭奠定了对话课的基本模式。苏惟老师的上的是三年级下册第五单元A Let’s talk & Let’s learn的整合课，包晓慧老师的是第五单元A 的对话课。这两位老师的课堂都是以新课标理念为指导，通过学生为主体的教学模式，结合大单元教学，落实“教-学-评”一体化的整体育人观，有效提升了学生的英语学科核心素养。

我的体会： 课的一开始，苏老师通过歌曲暖场，复习旧知识的同时导入新课，又通过Role play来巩固，之后通过小组合作创编对话来对文本内容进行了迁移运用，整节课的设计都以What old things do you have?这一大主题为引领，以旧物漂流为主线，贯穿整个课堂，一步步引导学生独立思考，积极参与，称得上是一节真正的高效课堂。苏老师的一大特点是以问题为导向，层层递进。包老师呢是以art show为主线，情景化教学，教学过程中引导学生运用所学知识解决真实问题，培养学生核心素养，最后在make a new dialogue中，为学生创造合作学习的机会，让学生的思维进行碰撞，发展了学生的独立思考能力和语言能力。新课标指出：教师要实施单元整体教学，强化素养立意，这两位老师做到了。备课不单单是备这一节课，还要结合整个单元，甚至是上下册的或者其他年级的。也就横向和纵向，还可以跨学科备课。教学设计实施要以语篇为依托，通过学习理解，应用实践和迁移创新等活动，引导学生运用所学表达个人观点和态度，解决真实问题，培养学生核心素养。新课标还提倡教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立教-学-评的整体育人功能，做到以评促学，以评促教。这两节课都开展了师生互动，生生互动、小组表演等多种学习方式，为学生思考和表达提供了空间，并通过口头评价、学生互评、自评等多种方式评价学生的学。

总的来说，苏老师和包老师都具有科学的课程观，他们的课堂聚焦学生的核心素养、凸显学生的主体性，完美诠释了“教师在角落，学生在中央；知识在角落，素养在中央；位置在角落，课程在中央”这句话。

（四）颁发证书

　　在颁奖仪式上，领导们为获奖教师颁发了授课证明，充分肯定了她们的辛勤付出和出色表现，并对所有参与活动的教师表达了诚挚的感谢。这些优秀教师是我镇教育的中坚力量，他们的成功不仅是个人荣耀，更为全镇教育工作者树立了榜样，激励更多教师不断追求卓越，提高教学水平。

（五）领导寄语，砥砺前行

　　石岭镇中心学校林国章校长对这次英语公开课教研活动给予肯定并提出今后工作的要求。一、要求全面推进教研工作，坚持常态化。二、全面贯彻落实“百千万工程”的要求，建设高质量发展的教育教学体系，充分发挥教研对教育教学教研科研的引领、推动作用，加强校际间的交流合作，促进我镇教育教学质量和教师的整体素质的提升。

　　石岭镇广胜小学林举鹏校长在教研活动的最后环节进行了总结，首先他感谢了各校领导、老师的积极参与，充分肯定了活动的示范意义，强调教师需聚焦新课标要求，创新教学方法，推动镇域英语教学质量的整体提升。他指出举办这次教研活动彰显我镇中心学校对各校教研工作的高度重视，是关心教师专业成长的重要举措。他希望各校要以此次活动为契机，持续搭建教研合作平台，推动教学资源共享，助力教师专业成长。为石岭镇教育教学高质量发展贡献力量。

拍摄：何海平 黄治芳 陈伟胜

编辑、撰稿：何海平 林海英

初审核：钟 智

终审核：林举鹏