走进伊禾 邂逅自然

雅子🍀

　　一角一落皆巧思，一步一处皆探索。

一花一草皆教材，一墙一景皆教育。

在这个草木温润，阳光和暖的日子，我们有幸走进伊禾幼儿园参访观摩，踏入伊禾幼儿园，仿佛走进一座会呼吸的成长博物馆，每个角落都藏着与孩子对话的密码，让环境成为最生动的“隐形教师”。

　　伊禾幼儿园的环境设计，真正实现了“让环境会说话”。从自然角的一株幼苗到小染坊的一方布料，从涂鸦墙上的斑斓色彩到游戏表征里的童真叙事，每个空间都在无声地引导孩子观察、探索、表达，让成长在与环境的深度互动中悄然发生。

　　小染坊则是色彩与创意的乐园，蓝染布在清水中反复浸染，晕开靛青的涟漪；蜡染时蜡刀游走，布料上绽放出独特的冰裂纹；编织区里，孩子们将麻绳、柳条编成大网……这些充满仪式感的创作过程，不仅让传统技艺在孩童手中焕发生机，更培养了他们对美的感知与创造能力。

　　最惊艳的当属空中花园的户外种植区。藤蔓沿着木架蜿蜒向上，野香长廊飘来薄荷与艾草的清香，田园小厨旁的桑葚挂满枝头，豆丁花园里的向日葵向阳而生。孩子们在这里松土、浇水，观察南瓜从开花到结果的蜕变，采摘辣椒制作创意料理。班级种植区的“百草园”更是知识宝库，孩子们通过触摸豌豆的卷须、记录辣椒的生长日记，将课本里的植物学知识化作指尖的温度。

　　丛林野战区、户外涂鸦区与森林小剧场，是释放天性的自由天地。孩子们在山林中“冲锋陷阵”，用颜料在墙上、地上描绘奇幻世界，或是披上自制道具在剧场演绎童话。游戏表征墙上，稚嫩的图画与符号记录着他们的奇思妙想。

　　随后我们乘车前往参观伊禾幼儿园的“三生教育实践基地” ，踏入基地，自然与教育融合的氛围扑面而来。这里以“三生教育”，即生存、生活、生命教育为根基，将茶、香、花等传统文化融入其中，厚重与轻灵并蓄，就像老君山与伊河水，道法自然又清雅静美。

　　基地虽面积不大，却处处精致，每一寸土地都被巧妙利用。田园小舞台后方是中草药和花卉，孩子们能在花香与药香中感受自然馈赠；小小动物园里，马、羊、孔雀等动物，为孩子们打开认识动物世界的窗口 ，让他们学会关爱生命。

　　令我印象深刻的是这里对空间的最大化运用。上方是孩子们攀爬闯关的道具，锻炼他们的勇气与身体协调性；下方田地种着红薯、花生，孩子们春种秋收，体验农耕乐趣，感受食物来之不易，明白生活要靠双手创造。茶文化、香文化、花文化的展示区域，孩子们可以亲手参与制作香包、泡茶等活动，在实践中传承传统文化，理解生活的艺术。

　　此次参观，让我意识到幼儿教育应回归自然与生活。“三生教育实践基地” 为孩子们提供了探索世界、了解自我、学会生活的广阔天地。

　　下午琼台师范学院附属幼儿园纪丽娜园长为老师们带来了《深耕·看见·生长》为主题的讲座。

　　讲座中通过纪园长的分享感受到体验即成长、寓教于日常、游戏中成长的教育哲学；课程即经验的课程理念以及由阅读课程、生活课程、节日节气活动为支撑的课程体系。学习到了阅读课程可以分为集体共读、阅读一刻、家庭图书角、自制图书、走进图书馆，多元的形式、多方联动把阅读潜移默化的带到千家万户。

与此同时，生活课程如水般自然也让在场的学员们深受启发。在琼台师范学院附属幼儿园孩子们进行各种艺术展览、服装展、项目式活动、劳基活动，把亲身感知的机会留给孩子，让孩子如小鱼般在生活课程中学会感受、观察、发现。

　　通过纪园长的分享看到每一个节日活动小朋友们都真正的乐在其中，话剧演出、芳草诗词、经典故事表演，一张张图片、一个个栩栩如生的人物形象，都展示了儿童本位的办园理念。

游戏中孩子们从自己设计滑梯、一起制作自助餐、电影节等等，感受到老师们完全尊重孩子的想法，成为游戏中的支持者，注重捕捉幼儿的需求，倾听、记录、支持。在师幼的双向互动中，给予幼儿积极、正向、温暖的引领，更加读懂、了解幼儿，支持幼儿主动学习与发展，追随孩子成长的足迹，让每一位孩子的精彩都被看见，实现高质量的师幼互动。使幼儿在游戏中体验、在体验中成长。

　　在整个讲座期间，能够感受到纪园长是完完全全参与到孩子们的这些活动中去，一位俯下身倾听幼儿的园长妈妈在用自己的行动向我们诠释教育者的不忘初心。