陪跑第十天

见行心舍

这两天孩子已经完全放弃了课程的学习，全力以赴的弄英国活动的事情，早上自言自语的说，唉，学习的事情就等我把英国的事情搞完再说吧。我没有回应他。

中午他给老师发了信息，让老师给他回电话，老师不知道是什么情况，就和家长联系了，下午我和孩子的妈妈一起去了学校。到了学校，我们把孩子脱产出来学习的情况给老师做了简要的说明，也告诉老师，可能他求助老师是因为这次的英国活动需要有班主任的一个推荐信和校长的一个推荐信，所以他联系老师应该是想求助老师给他开这的推荐信。我也问了问老师，觉得孩子是一个什么样的人？老师说其实还是挺纠结的，就是，把这个活动看的很重，但也没有办法把精力和时间投入到学习。他问家长是出于什么考虑，我们把这近十天来的情况给老师做了，说明也就是说我们确实也没有很确切的考虑，但目前借着他对活动的这一份热情，想让他自己完整的去完成这一整件事，所以如果他求助老师，老师就可以用自己的判断，看能给到他什么支持，而不是因为家长。

当然，老师也给出了建议，就是这个年龄段的孩子，主流还是应该放在学习上，同时兼顾活动。我们都很认同，但就目前看来，无法达到共赢，还是对学习没有丝毫的热情。

最后，老师决定明天约孩子和他好好聊一聊，看看孩子究竟还能有什么可以触动到他。

说实话，我也没有底了，本来想着坚持我的原则，就是我们说好的，出学校来学习，不欠账，也有目标，如果没有达到这个目标，我们就不继续往前走，一步一个脚印，达标一个，再进入下一个。但现在看来，一放手可能这只手就再也拽不回来了。

孩子明确表示，他不会再回学校学习，现在主要搞英国活动，搞完英国活动以后再说。

晚上12点，孩子房间的灯还亮着，知道他有可能是在玩手机和拍，没有打扰他。