<p class="ql-block"> 数学是思维的体操，锻炼着学生的逻辑；数学是知识的灯塔，照亮着探索的航程；数学是智慧的源泉，滋养着求知的心灵。为提升数学教学质量，促进教师专业成长，范县金堤路小学于2025年5月16日开展了数学组教研活动。范县金堤路小学赵校长带领全体数学老师全程参与了此次数学教研活动。</p> <p class="ql-block"> 张慧利老师执教的是《年 月 日》这一课。</p><p class="ql-block"> 课堂伊始，张老师以谈话导入开启了今天的学习之旅，瞬间激发了学生们的好奇心。</p> <p class="ql-block"> 接着，张老师利用各个年份的年历，通过小组合作探究，发现了大小月的规律，同学们仔细汇总数据填入表格。并纷纷汇报成果：“我们发现一年有12个月。”“我们发现1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月每个月有31天，4月、6月、9月、11月有30天。”“我们还发现2月比较特殊，有的年份2月是28天，有的年份2月是29天。”这些成果的汇报充分展示了学生们在课堂中的积极思考和探索。</p> <p class="ql-block"> 张老师还鼓励大家用不同的方法去探索解题思路，从拳头记忆法到儿歌记忆法，每一种方法的讲解都深入浅出。采用学生自学、视频跟学、小组内互学、小老师展示等灵活多样的方法，充分调动了学生的主动性和积极性。孩子们全神贯注，踊跃发言，在思维的碰撞中不断收获知识的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 陈世跃老师带来了一节别开生面的“搭配问题”展示课。课堂以创设搭配衣服的情境引入，色彩缤纷的上衣、裤子图片一出现，瞬间点燃学生热情，大家化身“小小搭配师”，积极思考不同的穿搭组合。从基础的2件上衣搭配3条裤子，到复杂的多件衣物组合，引导学生通过画一画、连一连等方式，逐步掌握有序搭配的方法。在小组合作中，孩子们或是用图片搭配组合，或是用连线法呈现搭配可能，或是算一算。思维火花不断碰撞。</p> <p class="ql-block"> 同学们在不断尝试中，逐步掌握“有序搭配”的方法，避免重复与遗漏。陈老师适时引导学生对比不同思路，提炼出搭配问题的数学逻辑，将生活情景巧妙转化为数学思维，最后总结出搭配规律。</p> <p class="ql-block"> 充满创意与思考的课堂，不仅让知识“活”了起来，更让学生感受到数学与生活的紧密联结。</p> <p class="ql-block"> 课后，两位老师详细的介绍了本堂课的设计思路，听课老师们对这两节课进行了研讨，分析了好的地方和有待改进的部分，提出了很多宝贵的意见，研讨气氛热烈。</p> <p class="ql-block"> 最后，数学教研组的组长葛玉英老师对这次教研活动进行了总结。肯定了两节课的优点，也指出了有待改进的地方。希望在今后的教研中大家共同研讨，共同进步。</p> <p class="ql-block"> 教研没有终点，教师们的学习也没有止境，我们一直在路上！独行速，众行远。</p>