<p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;"> 天健暖风送田中，研途撷芳启华章！五月，微风不燥，阳光正好，香港中文大学(深圳)附属天健小学名师工作室教师团队不远千里来到潮州市湘桥区田中小学进行送教研讨交流活动。</span></p> 参观齐探讨 携手共成长 <p class="ql-block"> 夏日作序，万物和鸣。2025年5月16日上午，在肖江平副校长的带领下，深圳市福田区香港中文大学附属天健小学名师工作室一行四人来到我校开展“送教讲学”活动。潮州市湘桥区教师发展中心罗宏斌主任、凤新中心小学周桂全校长莅临指导。田中小学周玫校长率行政团队热情接待并陪同参观。与此同时，凤新街道教研中心组的数学学科组全体成员和其他兄弟学校数学老师代表参与本次教学研讨活动。</p> 厚植数学素养 赋能作业设计 <p class="ql-block"> 在“双减”背景下，如何通过作业设计精准诊断学生思维层次、实现减负提质，是我们共同关注的话题。在饶奕玲副校长主持下，肖博士结合SOLO分类理论，为大家开展微讲座《基于SOLO分类评价理论的小学数学作业设计》。</p> <p class="ql-block"> 肖博士从SOLO理论的“单点结构”到“抽象扩展结构”，结合小学数学作业设计的创新策略与实践案例娓娓道来，让我们看到了作业设计如何从知识记忆走向思维深化。这场讲座让我们对作业设计的科学性和层次性有了全新的认识，也为我们今后优化教学实践提供了理论支撑和实践方向。</p> 深耕课堂主阵地 示范共筑数学梦 <p class="ql-block"> 陈琳老师执教的《填数游戏》以“数学王国闯关”的情境导入，通过卡通角色、故事情境吸引学生注意力，符合一年级学生心理特点。教师将数学与其它学科结合，如“文字数独”“图形数独”、“动物数独”等活动，既巩固知识，又让学生体会数学的实用性。</p> <p class="ql-block"> 在练习题设计方面，教师由易到难，从单一规律填数过渡到复合规律填数（如行、列双重限制），既让基础薄弱学生获得成就感，又为学有余力的学生提供挑战空间。例如，“数独九宫格”、“数独二十五宫格”任务中，教师通过逐步增加条件，引导学生从试错走向逻辑推理。</p> <p class="ql-block"> 刘田甜教师情境以“同学们环保活动收集空瓶子”为真实情境导入，四年级的孩子们开启了一节妙趣横生的数学课——探究平均数。自然引出平均数的概念。教师分小组合作探究，通过“移多补少”的学具操作活动，直观呈现平均数的虚拟性和代表性，帮助学生理解"平均数不是实际数，而是一组数据的整体水平"。 </p> <p class="ql-block"> 刘老师还利用AI技术和信息技术丰富课堂资源，结合“蛟龙号”等生活热点，让学生学以致用，深切了解平均数的内涵。</p> 共话共评达共识 凝心聚力促成长 <p class="ql-block"> 听课老师们细致观察、详实记录授课教师的每一个教学环节，密切关注学生学习状态与习惯，从多维度近距离洞悉课堂教学实况以及新课标核心素养的落地情况。 </p> <p class="ql-block"> 教而有评则深，评而有悟则进。听课结束后，教师们在轻松氛围中展开评课环节交流看法。不同学校教师思维碰撞，分享教学智慧，共同探寻教学优化路径，为教学质量提升共谋策略。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 此次送教活动，既是一次知识与共进的传递，更是一次城乡教育资源共享、融合发展的积极实践。互助成长，湘桥区田中小学教师从中也感受到了深圳教师的朝气蓬勃和无限潜力。教育是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行。我们将继续前行，在实践中探索，在探索中思考，在思考中创新。</p> <p class="ql-block"> 编辑：蔡浏铎</p><p class="ql-block"> 一审：饶奕玲</p><p class="ql-block"> 二审：周 玫</p>