联合教研 共生共荣--------“基于教科书阅读改善的综合实践活动课程建设”联合研讨会

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2025年5月15日，广州市黄埔万科城市花园小学与贵州省长顺县摆塘乡中心校联合承办的“基于教科书阅读改善的综合实践活动课程建设”的研讨会，在广州市黄埔万科城市花园小学顺利举行。参加研讨会的有广州市黄埔区教育研究院综合实践教研院邹可享老师、贵州省长顺县摆塘乡中心校的陈校长及老师、黄埔区新桥学校教师、黄埔区姬堂小学教师、北京师范大学广州实验学校老师、广州市黄埔万科城市花园小学的全体行政与上课老师。研讨会课例由广州市黄埔区教育研究院综合实践活动课程组邹可享老师亲自指导。

本次研讨会由广州市黄埔万科城市花园小学王茂英主任、徐敏瑜老师、刘秀芬老师做示范课例。

王茂英主任带着604班学生，基于小学语文教科书阅读改善模式，以部编版六年级下册语文《他们那时候多有趣啊》为课例进行展示。本节课以小组学习模式，采用文学圈圈法，各角色即主持人、题目解读人、文化解读人、科幻小说要素解读人、图解人、词句解读人、联想人、想象解读人、科幻小说创作人、综述人，对课文进行全面解读。既达到了教学目标，突出了重点，突破了难点，还很好的培养了学生的核心素养。

徐敏瑜老师引领601班的同学们开展了《Changes in our lives》的解读活动。徐老师结合课的四大系统、基于课程内容的小学英语教科书阅读改善模式和文学圈圈法，通过小组合作的学习方式，让学生自主进行课文的解读活动。课堂上，学生对文本深入探究，不仅提高了英语口语表达能力，学生们的综合素养也得到了提升。

刘秀芬老师在201班带领一群可爱的小朋友开展了以《用估算的方法解决问题》为例的教科书阅读改善的综合实践活动。活动中，刘老师设置了四个学习任务，通过任务驱动，以独学、展学、对学、评学的方式让学生们主动探索。整节课，学生们积极参与到活动中，不但掌握了用估算的方法去解决问题，还知道了用估算解决问题时要根据实际问题以及数字的特点去选择合适的估算方法，学生们的综合素养得到提升。

研讨交流，思维碰撞

课例展示结束，老师们集中会议室，围绕“基于教科书阅读改善的综合实践活动课程建设”开展讨论。大家就此模式的困惑、心得体会以及改进的措施进行畅所欲言，各抒己见。贵州省长顺县摆塘乡中心校的陈校对这样的小组学习模式非常认可，他说，这样的模式是需要循序渐进的，并非一日达成，这样的模式很好的培养了学生综合能力。最后邹可享老师对本次活动做了总结。

独行快，众行远。此次联合举办的教研不仅为我们的团队教师搭建了一个交流学习的平台，也为“基于教科书阅读改善的综合实践活动课程建设”的实施提供了新的思路，未来我们将继续以开放之姿、钻研之心，在教育之路上并肩前行，为学生的成长赋能。