<p class="ql-block"> 2025 年“国培计划”阜阳市农村卓越教师培养项目的老师们踏入长沙东方红小学，开启了一段满载收获与思考的学习之旅。长沙东方红小学秉持“让每一个生命都绽放独特光芒”的办学理念，注重培养学生的自主能力与创新精神。</p><p class="ql-block"> 丰富多彩的课程设置和特色活动，激发学生的潜能，营造出了充满活力与温度的校园氛围。这样极具特色的办学理念，为老师们优化班级常规管理提供了全新的视角和思路。</p> <p class="ql-block"><b>上午：理念剖析，寻找管理灵感</b></p><p class="ql-block"> 上午的研讨在热烈的氛围中拉开帷幕。谭老师率先分享道：“东方红小学尊重每个孩子的独特性，这点给我很大启发。在班级管理中，我们也应该摒弃‘一刀切’的做法。比如在制定班级规章制度时，可以充分征求学生的意见，让每个孩子都参与进来。”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李老师对此深表赞同，并补充说：“东方红小学通过特色课程培养学生的综合素养，我们可以借鉴这一做法，在班级中开展一些特色活动，像主题班会、兴趣小组等。通过这些活动，不仅能丰富学生的课余生活，还能在活动过程中培养他们的团队协作能力和自我管理能力，实现班级管理的‘寓教于乐’。”</p> <p class="ql-block"><b>下午：聚焦实践，共研管理新策略</b></p><p class="ql-block"> 下午的研讨更注重实践策略的交流。李老师结合自身教学经验提出：“东方红小学家校共育的创新模式值得借鉴。我们可以建立“家校成长共同体”，定期开展“家长进课堂”活动，邀请家长分享职业故事、传授生活技能，同时邀请家长参与班级规章制度的制定，形成家校协同管理的强大合力。”</p> <p class="ql-block"> 赵老师则从班级文化建设角度分享见解：“东方红小学特色班级文化建设给了我灵感。我们可以引导学生共同设计班级专属的班徽、班歌、班训，打造个性化的班级文化墙。通过这种方式，增强班级认同感和归属感，让班级常规管理在浓厚的文化氛围中潜移默化地推进。”</p> <p class="ql-block"> 暮色渐浓，这场满载教育智慧的研讨落下帷幕。阜阳市的农村卓越教师们从东方红小学的办学实践中汲取养分，将特色理念转化为可落地的管理策略。</p><p class="ql-block"> 无论是红色文化的渗透、学生自治的推行，还是家校共育的深化，每一个研讨成果都凝聚着老师们对教育事业的热忱。相信这些智慧结晶，必将在阜阳的校园生根发芽，绽放出班级管理的绚丽之花！</p>